6.1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

VMBO KGT 4

Intro H6 + 6.1 deel 1

Lesdoelen:

In deze paragraaf leer je:

- Begrijp je hoe belangrijk hard werken en zuinig leven was na 1945.

- Begrijp je hoe traditioneel Nederland was tot 1960.

- Kun je uitleggen hoe verzuild de samenleving was.

VMBO KGT  4

H6 intro

Intro

In de jaren 60 --> jongerengroep uit Amsterdam:

Provo's (provoceren)

''Liever langharig dan kortzichtig''

VMBO KGT  4

6.1v een traditionele samenleving

Hard werken en zuinig leven

Na de Tweede Wereldoorlog kwam de wederopbouw:

Periode waarin hard weken (mannen 6 dagen per week) en zuinig leven de norm werd (vrouwen zorgden voor het huishouden).

O.l.v. minister-president Willem Drees werd het poldermodel (=harmoniemodel) afgesproken.

= lonen werden in afspraak met de werkgevers en vakbonden laag gehouden.

Dit zou tijdens de wederopbouw beter zijn voor de economie.

Ook werd er 'gebouwd' aan de verzorgingsstaat:

1965 de Algemene bijstandwet ingevoerd o.l.v. Marga Klompé. Het leven werd beter, maar de norm bleef hard werken en zuinig leven.

VMBO KGT  4

6.1 een traditionele samenelving

Vasthouden aan tradities

Na de bezetting was er een grote behoefte aan zekerheid:

Waarden en tradities waren erg belangrijk.

--> waarden: iedereen moest luisteren naar de autoriteiten (personen met gezag) bijv. politieagenten, docenten of de pastoor/dominee.

- Man luisterde ook naar zijn baas.

- Vrouw luisterde ook naar haar man.

- Kinderen luisterden naar iedereen.

VMBO KGT  4

6.1 een traditionele samenleving

Tradities;

Mannen werkten en vrouwen zorgden voor het huishouden, dat was de norm. Het huwelijk was belangrijk en echtscheidingen waren taboe.

Voor vermaak luisterden men naar de radio. Later kwam ook de televisie, dit was vaak erg duur. 

VMBO KGT  4

6.1 een traditionele samenelving

De verzuiling

In Nederland was er een verzuiling. 

4 zuilen: Liberaal, socialist, katholiek, protestant.

Heel het maatschappelijk leven speelde zich af binnen de zuil.

Bv. eigen sportvereniging, bakker, omroep, politieke partij en school.

--> Elke zuil had zijn eigen levensbeschouwing (een mening over hoe je moet leven). Er was nauwelijks contact tussen de zuilen en er waren vooroordelen over elkaar.

Bekijk de bron. Bij welke zuil hoort het jongetje dat wordt weggetrokken?

Bekijk de bron. Leg uit waarom het jongetje wordt weggetrokken.

VMBO KGT  4

6.1 een traditionele samenelving

Aan de slag!

- Maak de Quizziz 

- Heb je meer dan 70% goed?

--> maak opdr. 1-3d-4abc-5 en 6b.

- Minder dan 70% goed?

--> maak opdr. 1-3-4 - 5 en 6