3BK - Gespreksvaardigheid - Debatteren
Welkom
- Telefoon op stil in de (telefoon)tas
- Ga rustig zitten.
- Pak je iPad en leg deze met het scherm naar beneden op tafel.
- Zodra de timer is afgelopen, start de les.
timer
5:00
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 3
In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Welkom
- Telefoon op stil in de (telefoon)tas
- Ga rustig zitten.
- Pak je iPad en leg deze met het scherm naar beneden op tafel.
- Zodra de timer is afgelopen, start de les.
timer
5:00
Slide 1 - Tekstslide
Check-in:
Hoe voel je je op dit moment?
Hoe voel je je op dit moment?
😒🙁😐🙂😃
Slide 2 - Poll
Lesdoel(en)
Na deze les:
- weet ik hoe ik een goed argument kan maken.
Slide 3 - Tekstslide
Programma (hoe) 45 minuten
- Burgerschap 10 minuten
- Instructie 10 minuten
- Werken 10 minuten
- Check-out 5 minuten
Slide 4 - Tekstslide
Programma (hoe) 45 minuten
- Algemeen 10 minuten
- Namenronde 10 minuten
- Spelvorm 10 minuten
- Afsluiting 5 minuten
timer
10:00
Programma
- Burgerschap
- Instructie
- Werken
- Check-out
Burgerschap
Respect hebben voor een ander hun mening.
Geef in de volgende slide alleen : Eens of oneens aan.
Slide 5 - Tekstslide
Ik houd rekening met andermans gevoelens als ik dingen vertel/zeg.
Slide 6 - Woordweb
Programma (hoe) 45 minuten
- Algemeen 10 minuten
- Namenronde 10 minuten
- Spelvorm 10 minuten
- Afsluiting 5 minuten
timer
10:00
Programma
- Instructie
- Werken
- Check-out
Instructie
Tijdens het debat is een groep voor de stelling en de ander tegen.
Je bedenkt argumenten voor of tegen de stelling; redenen waarom je het eens of oneens bent.
Slide 7 - Tekstslide
Programma (hoe) 45 minuten
- Algemeen 10 minuten
- Namenronde 10 minuten
- Spelvorm 10 minuten
- Afsluiting 5 minuten
timer
10:00
Programma
- Instructie
- Werken
- Check-out
Instructie
Hoe bedenk je die argumenten; de redenen waarom je het eens of oneens bent. Je stelt jezelf drie vragen:
1. Waarom is het een probleem? Is het erg?
2. Wat zijn de voor- of nadelen?
3. Wie zijn erbij betrokken? Is de verandering die komt door de stelling goed of slecht voor die mensen?
Slide 8 - Tekstslide
Programma (hoe) 45 minuten
- Algemeen 10 minuten
- Namenronde 10 minuten
- Spelvorm 10 minuten
- Afsluiting 5 minuten
timer
10:00
Programma
- Werken
- Check-out
Werken
Je gaat opzoek naar 2 bronnen die gaan over jouw stelling.
Neem deze bronnen over en plak die in WORD.
Klaar? Beantwoord de drie vragen ter voorbereiding op de volgende les.
Slide 9 - Tekstslide
Programma (hoe) 45 minuten
- Algemeen 10 minuten
- Namenronde 10 minuten
- Spelvorm 10 minuten
- Afsluiting 5 minuten
timer
10:00
Programma
- Werken
- Check-out
Werken
Beantwoord de vragen voor jouw stelling en jouw standpunt.
Voor het einde van de les heb je in ieder geval de drie vragen beantwoord.
Deze heb je nodig voor de volgende les, dan gaan we argumenten bedenken.
Slide 10 - Tekstslide
Programma (hoe) 45 minuten
- Algemeen 10 minuten
- Namenronde 10 minuten
- Spelvorm 10 minuten
- Afsluiting 5 minuten
timer
10:00
Programma
- Werken
- Check-out
Volgende les
Gaan jullie (goede) argumenten bedenken ter voorbereiding op het proefdebat van dinsdag.
Slide 11 - Tekstslide
Check-out:
Welk cijfer geef jij jezelf voor jouw werkhouding tijdens deze les? Waarom?
Welk cijfer geef jij jezelf voor jouw werkhouding tijdens deze les? Waarom?
