Lesweek 7 Module 3 BGM

• Basiszorg
• MBO
• Studiejaar 1

Lesweek 7 Beroepsgerichte Module 

Het kind in zijn ontwikkeling 

Inhoud 

• Terugblik vorige les
• Herhaling opbrengst deelopdracht 2 
• Deelopdracht 3
• Planning 
• Opbrengsten van de les 
• Volgende les 

Wat moet je inleveren voor deelopdracht 2 en wanneer is de deadline?

Deelopdracht 2: 

1. Vul 4 stappen van het voorbereidingsformulier in. 

2. Laat het voorbereidingsformulier zien aan je stagebegeleider en overleg wanneer je gaat uitvoeren. 

3. Voer de activiteit uit.

(probeer foto's te maken van de activiteit, kind niet op foto)

4. Maak stap 5 evaluatie van het voorbereidingsformulier. 

5. Maak een creatieve weergave van de ontwikkeling van het kind. 

6. Laat je verslag zien en laat je stagebegeleider het feedbackformat invullen met handtekening. 

7. Lever je verslag en het feedbackformat in Canvas in. Deadline 6 april

Stap 5 voorbereidingsformulier Activiteit evalueren

Product en procesevaluatie

 Productevaluatie → Je kijkt naar het resultaat van de activiteit.

• Is het doel bereikt?
• Heeft elk kind iets geleerd of ontwikkeld?
• Hoe ziet het eindresultaat eruit?
  (Wat vond het kind van de activiteit? Ben jij tevreden over het resultaat?)

Stap 5 voorbereidingsformulier 

Activiteit evalueren

Product en procesevaluatie

Procesevaluatie → Je kijkt naar hoe de activiteit is verlopen.

• Hoe hebben de kinderen meegedaan?
• Waren ze enthousiast en betrokken?
• Was de uitleg duidelijk?
• Wat ging goed en wat kan beter?

Creatieve weergave 

Wat moet erin:

1. Het ontwikkelingsgebied (taal, cognitief, motorisch). Omschrijf met woorden en afbeeldingen. 

2. De activiteit en materialen. Mag je met woorden of foto's beschrijven/weergeven. 

3. Hoe reageerde het kind tijdens de activiteit. Geef aan met een smiley en een korte omschrijving

Feedbackformat stagebegeleider (Staat in Canvas)

             

Wat heb je af van deelopdracht 2? Waar ben je nu mee bezig?

Doel: Reflecteer op de module opdracht (oogje, oortje, boekje). De criteria gebruik je om terug te blikken op je eigen handelen. 

- Vul het werkblad in. 

- Laat je stagebegeleider het feedbackformat invullen en de moduleopdracht. 

- Schrijf een reflectie aan de hand van jouw werkblad en de gegeven feedback in de moduleopdracht.

- Deadline 13 april 

Deelopdracht 3 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJZxaqxhjH6gP0nq_c4w_J93cP1A_d2IV89kRFxj6DDKlQEw/viewform?usp=header

Vragenlijst

Ga aan de slag met het afmaken van deelopdracht 2 

of 

Ga aan aan de slag met het werkblad van deelopdracht 3

Planning periode 3 

Lesweek 7: 31 maart - 4 april 

Lesweek 8: 7 april - 11 april 

7 april Studiedag, 10 april Event = geen les 

Lesweek 9: 14 april - 18 april Afrondingsweek

13 april deadline!

Wat heb je deze les geleerd?

• Weet je wat je moet inleveren voor deelopdracht 2?
• Weet je wat je voor deelopdracht 3 moet doen?

Hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃

Volgende les:

Escaperoom

Lesweek 7 Beroepsgerichte Module 

Het kind in zijn ontwikkeling 

Inhoud 

• Terugblik vorige les
• 21 eeuwse vaardigheden
• Escaperoom
• Opbrengsten van de les 
• Volgende les 

Doel: Reflecteer op de module opdracht (oogje, oortje, boekje). De criteria gebruik je om terug te blikken op je eigen handelen. 

- Vul het werkblad in. 

- Laat je stagebegeleider het feedbackformat invullen en de moduleopdracht. 

- Schrijf een reflectie aan de hand van jouw werkblad en de gegeven feedback in de moduleopdracht.

- Deadline 13 april 

Deelopdracht 3 

Deelopdracht 3 heb ik af met handtekening van mijn stagebegeleider

Ja heb ik!

Nee dat doe ik volgende week dinsdag of woensdag

Wat vonden jullie fijn deze periode en wat minder fijn?

Feedback lessen

21e eeuwse vaardigheden

Deze vaardigheden helpen je mee te gaan met de veranderingen in de samenleving en in het onderwijs

Hier heb ik al eens van gehoord

Ik heb geen idee wat dit is

Samenwerken 

Je kunt samen met andere aan opdrachten/problemen werken

- OA: Samen met de juf/meester een leeractiviteit voorbereiden en begeleiden

- GPM: Werken met collega's om te zorgen voor de kinderen met speciale behoeften

Creatief denken

Het vermogen om anders te denken/nieuwe ideeën te bedenken

-OA: Creatieve werkvormen ontwikkelen voor kinderen 

-GMP: Op een andere manier met een kind communiceren

Probleemoplossend denken

Je kunt een probleem herkennen en een plan bedenken om het probleem op te lossen

- OA: Een leerling helpen die zich moeilijk kan concentreren 

- GPM: Een kind helpen die moeite heeft met afscheid nemen

ICT vaardigheden

Je hebt kennis van basis ICT zaken

-OA: Je kunt via een smartbord les geven 

-GMP: Je kunt het kindvolgsysteem invullen op een ipad

Communicatie 

Je kunt duidelijk en tijdig zaken bespreekbaar maken

- OA: Je kunt een klas een opdracht laten maken

- GPM: Je kunt een ouder vertellen hoe de dag is verlopen

Kritisch denken

Je hebt het vermogen om te kunnen oordelen met een passende uitleg

-OA: Je kunt reflecteren of iets werkt bij een kind of niet 

-GMP: Je kunt evalueren of de aanpak van een probleem van een kind werkt of niet

waarom zijn deze 11 vaardigheden belangrijk?

- De wereld en het onderwijs/pedagogisch werk veranderen snel. 

- De vaardigheden helpen je een betere onderwijsassistent of pedagogisch medewerker te worden. 

- De vaardigheden maken je flexibel en klaar voor de toekomst.

 Je blijft jezelf ontwikkelen passend bij het werkveld

Welke vaardigheid kun jij je nog verder in ontwikkelen

Communiceren

Samenwerken

Kritisch denken

Creatief denken

Probleem oplossen

ICT vaardigheden

Je levert de moduleopdracht van deze periode in. Heb je dit niet gedaan of niet gehaald, dan haal je het vak deze periode niet. 

Je moet alle moduleopdrachten hebben gehaald om aan het einde van het schooljaar een positief studieadvies te krijgen. Dit betekent dat je de opdrachten uit periode 2 in deze periode nog mag herkansen. Lever herkansing moduleopdracht 2 vóór 14 april in.

Moduleopdracht 

EscapeRoom

Beste studenten,

Welkom bij onze spannende escape room in de klas! Vandaag gaan jullie samenwerken om verschillende puzzels op te lossen en aanwijzingen te vinden. Jullie zullen niet alleen je hersenen moeten gebruiken, maar ook goed moeten zoeken naar verborgen aanwijzingen.

Regels escaperoom

- Geen telefoons!

- Verdeel de groep in vier gelijke groepjes

- Elk groepje krijgt 1 kleur. Zoek alleen de post-its van jouw kleur

- Klaar met een opdracht? Laat hem controleren!

- Samenwerken is key