Week 36 - Les 37 en 41 : poëzie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

info voor de experts

Vita, Marijke en Sabine, de inhoud van deze les is te veel om in 45 minuten te behandelen. Dit komt doordat week 35 en 36 in elkaar geschoven moesten worden. 

Kijk/bespreek daarom goed met elkaar welke onderdelen van deze les je tijdens de instructie wil behandelen. 

Wat doen we vandaag? 

- werkwijze havo 3 bespreken

- gedicht voordragen 

- poëzieopdracht doornemen

- leerdoelen week 36 

- instructie poëzie: betekenis (les 37)

- instructie poëzie/schrijfvaardigheid: gedicht en rap (les 41)

- leerdoelen week 36

Werkwijze havo 3

• Lees de studiewijzer grondig door (5 min) 

EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID 

• Grote eigen verantwoordelijkheid voor jouw leerproces!
• Je werkt iedere week en periode naar leerdoelen toe.  
• Je schat zelf in welke opdrachten je maakt om de leerdoelen te behalen. 
• Jij (en de expert) checken of je de leerdoelen behaald hebt. 
• Als dat niet het geval is, bespreek je op welke manier je de leerdoelen kunt behalen. 

Werkwijze havo 3

• Maak er een gewoonte van de prestaties direct aan het begin van de periode in je agenda te zetten. 

• Welke prestaties maak je deze periode? 

Prestaties 

Prestatie 1: 

- poëzieopdracht: PLINTposter maken; 

- weging: 1x; 

- zie leerdoelen onder het kopje 'leerdoelen'; 

- deadline: zondagavond 3 oktober, 23.30u. 

Prestatie 2: 

- toetsweektoets: poëzie, grammatica, taalverzorging en woordenschat; 

- weging: 3x; 

- zie leerdoelen onder het kopje 'leerdoelen'; 

Gedicht voordragen 

De idioot in het bad - M. Vasalis 

Welk woord komt er het eerste in je op als het woord poëzie hoort?

Poëzieopdracht 

- Kijk in de studiewijzer van deze week. 

- Lees de opdracht door. 

- Vragen? 

Weging: 1x

Deadline: zondag 3 oktober 

Wat doe je met bovenstaande informatie? 

In je agenda zetten!

Leerdoelen week 36 

• Ik kan uitleggen wat poëzie is en hoe een dichter betekenis kan toevoegen aan een gedicht;
• Ik kan betekenis aan een zelfgeschreven gedicht toevoegen; 
• Ik weet hoe ik het schrijven van een gedicht aanpak;
  
• Ik kan ideeën verzamelen voor een eigen gedicht;
  
• Ik kan zelf een gedicht schrijven en voordragen. 

Poëzie: betekenis (les 37)

We lezen samen de theorie op pagina 150

Poëzie: betekenis (les 37)

Klassikaal bespreken:  

Waarom hoeft een dichter zich niet aan de regels van de taal te houden? 

Poëzie: betekenis (les 37)

Klassikaal bespreken:  

Hoe kan een dichter betekenis en/of meer inhoud toevoegen aan een gedicht?

• Gebruik van stijlfiguren, beeldspraak, opvallende woorden, woordspelingen (hierover krijg je in de komende weken meer uitleg, je kunt zelf uiteraard ook alvast in de studiewijzer en het boek kijken.)
  
• Ruimte laten voor eigen interpretatie
  
• zinnen op bijzondere plekken afbreken / gebruik witregels

Zoek een gedicht uit de website https://www.poezieverrijkt.nl/gedichten/

Geef als antwoord welk gedicht je hebt gekozen, van welke dichter en waarom dit gedicht jou aanspreekt.

Poëzie/schrijfvaardigheid: gedicht en rap (les 41)

We lezen en behandelen niet alle theorie uit les 41, maar dit moet je zelf wel doen als je aan de slag gaat met de leerdoelen en opdrachten!

Welke 4 stappen doorloop je bij het schrijven van een gedicht (deze stappen lopen door elkaar heen)? Gebruik de theorie op bladzijde 166.

Poëzie/schrijfvaardigheid: gedicht en rap (les 41)

- We lezen samen de alinea onder het kopje 'Ritme en rijm' (blz. 168)

Poëzie/schrijfvaardigheid: gedicht en rap (les 41)

Welke vormen van rijm herken je in het gedicht? Geef voorbeelden in jouw antwoord.

Leerdoelen week 36 

• Ik kan uitleggen wat poëzie is en hoe een dichter betekenis kan toevoegen aan een gedicht;
• Ik kan betekenis aan een zelfgeschreven gedicht toevoegen; 
• Ik weet hoe ik het schrijven van een gedicht aanpak;
  
• Ik kan ideeën verzamelen voor een eigen gedicht;
  
• Ik kan zelf een gedicht schrijven en voordragen.