THEATER les 2 herkenning en vervreemding

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Welkom

Mobiel in telefoontas

jas uit

aantekeningen van vorige week erbij

Tot slot: Deadline 26 oktober!

Kunstdossier als pdf-bestand inleveren in SOM-Today

1. Voorkant
2. Cultureel Zelfportret
3. CA (culturele activiteit) Verslag Schouwburg
4. PA 1 (praktische activiteit) dialoog R & J 
5. PA 2 vervreemding (hoeft niet in Canva)

Planning van vandaag:

• We gaan verder met Theater
• Een nieuwe dimensie: Herkenning en vervreemding.
• Aan de hand van deze dimensie en de zes kenmerken van theater een variant bedenken op de scene van vorige week 

Doel van de les:

Het ontdekken van theaterelementen die herkennend  óf vervreemdend werken + het toepassen ervan in een creatieve opdracht

Herkenning en vervreemding

Vervreemding is het gevoel dat je een situatie niet begrijpt en deze niet kunt vatten. Een kunstwerk kan zo'n gevoel opwekken.

Hiervoor is herkenning nodig: anders is het helemaal onbegrijpelijk.

>> een melodie die je kent van vroeger, een landschapsschilderij van een land waar je wel eens bent geweest. Iets dat past in jouw beeld of herinnering ergens van.

Banksy: Dismaland

Welke herkenning roept deze naam bij je op? 

Banksy werkt met vervreemding: 

je gaat scherper en kritischer kijken. Er klopt iets niet.. Dus jouw hersenen gaan 'aan'.

Welke elementen wekken bij jou een gevoel van herkenning op? En welke van vervreemding?

Welk effect creëert Banksy met Dismaland?

Welke elementen wekken bij jou een gevoel van herkenning op? En welke van vervreemding?

Welk effect creëert Banksy met Dismaland?

Vervreemding in theater

Bertolt Brecht kiest bewust voor vervreemdingseffecten:

- Scènes in een andere volgorde

- Van decor wisselen voor de ogen van het publiek

- Spelers mogen zich niet inleven in het verhaal

- Doorbreken van de vierde wand

>> Alles om jou als toeschouwer bij de les te houden en te voorkomen dat jij opgaat in de theaterbeleving.

opdracht:

Bekijk het fragment op de volgende pagina.

Welk door Bertolt Brecht bedacht vervreemdingseffect zie je terug in deze scène?

Zelfstandig aan de slag

Jullie gaan ZELF aan de slag met deze nieuwe dimensie en de kenmerken van theater uit je boek. Gebruik hierbij Hoofdstuk 20: Theater.

Lees  'de zes kenmerken van theater' blz. 161 t/m 163 

Neem de opdracht van vorige week erbij. Zet de 6 kenmerken onder elkaar en noteer erachter hoe deze in jullie scène eruit zouden zien.

Geef de dialoog een vervreemdend effect door één van de kenmerken te manipuleren. Product: opname van de dialoog óf..... 

Dialoog vervreemden

Neem jullie geschreven dialoog erbij. Deze ga je 'vervreemden' zodat het absurdistisch wordt. De tekst blijft hetzelfde. Neem de dialoog op en lever in via Teams (als groepje)

Manipuleer één van de theaterkenmerken of een combinatie:

• Vormgeving (decor, grime, kostuum, geluid)
• Speelstijl (intonatie, stem)
• Wie, wat , waar (locatie bijv.)

Tot slot: Deadline 26 oktober!

Kunstdossier als pdf-bestand inleveren in SOM-Today

1. Voorkant
2. Cultureel Zelfportret
3. CA (culturele activiteit) Verslag Schouwburg
4. PA  (praktische activiteit) Scène R & J + vervreemding