Een experiment op een school
Dit is terug te zien in het Pygmalion-effect, genoemd naar een psychologisch experiment uit 1966 van de aan Harvard verbonden psycholoog Robert Rosenthal, Leraren kregen willekeurig te horen dat bepaalde leerlingen heel getalenteerd waren. Het IQ van deze willekeurig geselecteerde kinderen nam in de maanden hierna toe. De buitenwereld straalde naar deze ‘speciale’ kinderen uit dat ze veel konden bereiken en dit beïnvloedde de self fulfilling prophecies van deze kinderen. Ze gingen ander gedrag vertonen en het gemeten IQ nam toe.