Lessen voor de toekomst les 3: De circulaire economie
1 / 20
Lesduur is: 61 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
2 minuten: Ik stuur de kinderen aan om hun snappet te openen en de lessonuplink op te zoeken en hierop in te loggen. Als dit is gelukt ga ik door naar de volgende slide...
Wat hebben we gisteren geleerd?
Slide 2 - Open vraag
2 minuten: Om even terug te koppelen naar wat we hebben geleerd gisteren stel ik de volgende vraag: Wat hebben we gisteren geleerd?
Slide 3 - Tekstslide
3 minuten: Ik herhaal even wat we gisteren hebben geleerd: We hebben gisteren geleerd wat de effecten van vlees op het milieu zijn. Het proces van een veedier naar een stukje vlees op jou bord zorgt voor de uitstoot van heel veel broeikasgassen. Hierdoor warmt de aarde op en ontstaat er klimaatverandering en dit is niet goed voor het milieu. Vandaag gaan we door middel van een bepaald begrip leren hoe wij het milieu een handje kunnen helpen.
Slide 4 - Video
2 minuten en 30 seconden: Als verrassende opening kijken we deze video waarin Iris kroes laat zien waarom het goed is om je plastic in de grijze bak te gooien.
1. Wat vonden jullie van de video en 2. hebben jullie ooit zelf nagedacht over waar je afval naartoe gaat?
Slide 5 - Open vraag
3 minuten: Ik stel de volgende vragen: 1. Wat vonden jullie van de video en 2. hebben jullie ooit zelf nagedacht over waar je afval naartoe gaat?
Ik bespreek de antwoorden klassikaal met de kinderen en stel eventueel nog verdiepende vragen.
Slide 6 - Tekstslide
1 minuut: Ik vertel aan de kinderen wat we gaan doen:
Open vragen beantwoorden
Uitleg circulaire economie
Quiz
Uitleg opdracht
Opdracht
Presenteren
Afsluiting
Slide 7 - Tekstslide
1 minuut: Ik vertel aan de kinderen wat we gaan leren:
We leren wat een circulaire economie is
We bedenken hoe je een product kan recyclen of hergebruiken in een circulaire economie
Hebben jullie wel eens iets gerecycled thuis of op school?
Slide 8 - Open vraag
3 minuten: Ik stel de volgende vraag: Hebben jullie wel eens iets gerecycled thuis of op school?
Ik bespreek de antwoorden klassikaal met de kinderen en stel eventueel nog verdiepende vragen.
Voorbeelden:
-Wat hebben jullie gerecycled?
-Kun je uitleggen hoe je het gerecycled hebt?
-Wat gebeurde er daarna met het gerecyclede materiaal?
Waarom is het belangrijk om afval te verminderen?
Slide 9 - Open vraag
3 minuten: Ik stel de volgende vraag: Waarom is het belangrijk om afval te verminderen?
Ik bespreek de antwoorden klassikaal met de kinderen en stel eventueel nog verdiepende vragen.
Voorbeelden:
-Hoe helpt het verminderen van afval onze omgeving?
-Hoe beïnvloedt afval de natuur, zoals bossen, rivieren en oceanen?
-Welke manieren kennen jullie om minder afval te produceren?
Slide 10 - Tekstslide
4 minuten: Ik leg uit: De circulaire economie is een manier van produceren en gebruiken waarbij we proberen spullen zo lang mogelijk te gebruiken. Dit betekent dat we spullen delen, huren, hergebruiken, repareren, opknappen en recyclen. Hierdoor gaan spullen langer mee en wordt er minder afval geproduceerd.
In de praktijk betekent dit dat we minder afval hebben. Als een product kapot gaat of niet meer gebruikt wordt, proberen we de materialen zoveel mogelijk opnieuw te gebruiken door ze te recyclen. Zo kunnen de materialen steeds weer opnieuw gebruikt worden om nieuwe dingen te maken, en dat is goed voor het milieu!
Slide 11 - Link
1 minuut en 30 seconden: Video ter verduidelijking circulaire economie.
Quizvraag 1: Wat betekent het als we spullen hergebruiken in de circulaire economie?
A
We gebruiken de spullen opnieuw in plaats van ze weg te gooien.
B
We gooien de spullen weg zodra ze kapot zijn.
C
We gebruiken de spullen één keer en daarna nooit meer.
D
We kopen steeds nieuwe spullen.
Slide 12 - Quizvraag
1 minuut: Om de kinderen hun kennis te testen volgen er 4 multiple choice quizvragen die goed aansluiten bij de uitleg van de circulaire economie.
Quizvraag 1: : Wat betekent het als we spullen hergebruiken in de circulaire economie?
Quizvraag 2: Waarom is de circulaire economie goed voor het milieu?
A
Omdat we meer energie gebruiken.
B
Omdat we minder afval produceren.
C
Omdat we nieuwe spullen kopen.
D
Omdat we meer vervuiling veroorzaken.
Slide 13 - Quizvraag
1 minuut: Quizvraag 2: Waarom is de circulaire economie goed voor het milieu?
Quizvraag 3: Welke van de volgende dingen doen we NIET in een circulaire economie?
A
Spullen repareren
B
Spullen delen
C
Spullen opknappen
D
Spullen meteen weggooien als ze kapot zijn
Slide 14 - Quizvraag
1 minuut: Quizvraag 3: Welke van de volgende dingen doen we NIET in een circulaire economie?
Quizvraag 4: Welke van de volgende acties hoort bij de circulaire economie?
A
Het kopen van nieuwe spullen en de oude vergeten.
B
Het direct weggooien van een kapot apparaat.
C
Het repareren van een kapot apparaat.
D
Het verstoppen van oude spullen op zolder.
Slide 15 - Quizvraag
1 minuut: Quizvraag 4: Welke van de volgende acties hoort bij de circulaire economie?
Slide 16 - Tekstslide
4 minuten: Ik vertel bij de volgende foto's: BlueCity in Rotterdam is een oud verlaten zwembad waar mensen samenwerken om duurzame en milieuvriendelijke ideeën uit te voeren, ook hier zijn ze als hoofdpunt bezig met de circulaire economie. Een grappig en belangrijk project dat ze hebben, heet BlueCity Circular Water. Hierin zorgen ze ervoor dat onze poep en plas niet zomaar worden weggegooid. In plaats daarvan halen ze er nuttige dingen uit, zoals compost en meststoffen, die goed zijn voor planten en de natuur. Dus zelfs je poep en plas kunnen helpen om de wereld een beetje beter te maken! Cool, toch?
De bovenstaande uitleg kan een inspirerend en leerzaam zijn voor de opdracht.
Slide 17 - Tekstslide
3 minuten en 15 minuten: Ik leg de opdracht uit:
-Ik heb nieuwe groepjes gemaakt, die krijg je straks te horen!
-Voorin de klas liggen straks allerlei soorten materialen (plastic, karton, oude kleding, oude verpakkingen etc.).
-Maak een bouwplan samen met je groepje waarin je verwerkt (dus schrijven + tekenen) hoe je van deze materialen iets nieuws en nuttigs kan maken. Denk hierbij aan hoe dat wordt gedaan in de circulaire economie.
Schrijf op/teken uit:
Wat is je product?
Welke materialen heb je gerecycled/hergebruikt?
Waarom is dit goed voor het milieu?
De kinderen krijgen per groepje van 3/4 mensen één groot A3 papier waarop zij hun bevindingen kwijt kunnen.
Ik maak nog een aantal afspraken met kinderen over hun geluidsniveau, het feit dat zij de spullen voorin de klas voor nu slechts even mogen voelen en bekijken en dus niet mee mogen nemen naar hun plek en dat ze goed met elkaar moeten samenwerken. Dus verdeel de taken goed over elkaar en overleg!
Slide 18 - Tekstslide
6 minuten: Ik zorg dat de kinderen weer allemaal stil in de klas gaan klaarzitten. Ik kies een aantal groepjes uit die hun ideeën mogen presenteren. Ik stel ze hierbij de volgende vragen/de kinderen beantwoorden de volgende vragen: Wat heb je bedacht?
Welke materialen ga je recyclen/hergebruiken?
Waarom is dit goed voor het milieu?
Ik zeg tegen de andere kinderen die kijken en luisteren dat zij na moeten denken over aanvullende ideeën en deze kunnen delen door hun vinger op te steken en/of ze kunnen een tip/top geven door hun vinger op te steken.
Wat vond je leuk aan deze les en wat heb je geleerd vandaag?
Slide 19 - Open vraag
2 minuten: Ik vraag het volgende aan de kinderen om weer even terug te koppelen naar de les:
Wat vond je leuk aan deze les en wat heb je geleerd vandaag?
Slide 20 - Tekstslide
1 minuut: Ik vertel wat we de volgende les gaan doen.
