Formules 2

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 2

Welkom bij wiskunde

• Toilet voor de les
• Tas op grond en jas over de leuning
• Werkboek, pen en rekenmachine op tafel 
  
• 
  
• Ga naar bladzijde 4 en 5 en lees de theorie door. 
• Welke woorden zijn belangrijk?

Vandaag

• Formules korter schrijven herhalen
• Rekenen met formules
• Volgende les  

Afspraken tijdens de les

• Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  
• Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
• Je roept niet door de klas heen
• Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Wiskunde 

• 1 onderwerp per week 
•  Herhalen voor de toets 19/21 december
• Huiswerk bij binnenkomst op tafel
• Zelfstandig werken in stilte 
• Spullen in orde
• Terugkomen + bijles op 
  dinsdag, donderdag of vrijdag

Opdracht

Wat kan ik van jou verwachten? Schrijf dit op.

Klaar? Schrijf je geluksgetal op en wat je graag wil eten in de avond. 

Aan de slag

• Formule invullen kijken - schrijven - zelf doen
• Rekenmachine gebruiken! 
• Zet haakjes om de letter
• Zelf opgaven maken 

Leerdoelen

Leerdoelen:

- je kunt netjes werken in je boek --> 

juiste notatie zijden en driehoek,

tekenen met geodriehoek + potlood

- je herkent de eigenschappen van een rechthoekige driehoek

- je weet wat de stelling van Pythagoras is

- je kunt het schema invullen dat hoort bij de stelling van Pythagoras

Voorbeeld (aantekening)

Doel: Formule invullen en uitkomst berekenen

Aantal attracties x 2 + 5 = bedrag

a x 2 + 5 = b

a = 4 

Dus 4 x 2 + 5 = ....

          8    +  5 = 13

Bij a = 4 hoort b = 13

Voorbeeld (aantekening)

Doel: Formule invullen en uitkomst berekenen

Aantal attracties x 2 + 5 = bedrag

a x 2 + 5 = b

a = 4 

Dus 4 x 2 + 5 = ....

          8    +  5 = 13

Bij a = 4 hoort b = 13

Aan de slag

• 
  
• Je werkt in stilte aan opdrachten 6 t/m 12
• Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
• Ga verder met 13 t/m 16
• Einde van de les: Leerdoel behaald? 
  

Leerdoelen:

- je kunt een formule invullen

- je kunt de uitkomst uitrekenen

- je kunt de tabel invullen

Stappenplan: 

- Lukt het nog niet? Lees de theorie op blz. 6

- Kijk naar onderstaande voorbeelden en schrijf ze over:

p = 3 + 5t   en t = 7

Vul in --> 3 + 5 x 7 = 38

k = 15 - 3n  en n = 2

Vul in --> 15 - 3 x 2 = 15 - 6 = 9

- Onderstreep nu zelf de term met het keer-teken bij opdracht 1, dus 

p = 3 + 5 x t 

k = 4 x n - 15

Let op de MIN!

Voor de volgende les

• Belangrijk! Huiswerk is af en spullen in orde.
• Niet af of niet in orde? Vinkje in Magister en de les erna laten zien.
• 2e keer? Mail naar ouders en de les erna laten zien.
• 3e keer? Lesuur terugkomen + huiswerk meteen maken + mail naar ouders.
• 4e keer? Gesprek met ouders.
• Daarna elke keer een uur terugkomen..

Welkom bij wiskunde

• Toilet voor de les
• Tas op grond en jas over de leuning
• Werkboek, pen en rekenmachine op tafel 
  
• 
  
• Ga naar bladzijde 7 en lees de theorie door. 
• Wat moet jij kunnen?

Vandaag

• Formules korter schrijven herhalen
• Rekenen met formules
• Formatieve opdracht (Ipad)
• Volgende les  

Aan de slag

• Formule invullen kijken - schrijven - zelf doen
• Rekenmachine gebruiken! 
• Zet haakjes om de letter
• Zelf opgaven maken 

Leerdoelen

Leerdoelen:

- je kunt netjes werken in je boek --> 

juiste notatie zijden en driehoek,

tekenen met geodriehoek + potlood

- je herkent de eigenschappen van een rechthoekige driehoek

- je weet wat de stelling van Pythagoras is

- je kunt het schema invullen dat hoort bij de stelling van Pythagoras

Voorbeeld (aantekening)

Doel: Formule invullen en uitkomst berekenen

Aantal attracties x 2 + 5 = bedrag

a x 2 + 5 = b

a = 4 

Dus 4 x 2 + 5 = ....

          8    +  5 = 13

Bij a = 4 hoort b = 13

Aan de slag

• 
  
• Je werkt in stilte aan opdrachten 13 t/m 16
• Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
• Ga verder met de formatieve opdracht Ipad
• Einde van de les: Leerdoel behaald? 
  

Leerdoelen:

- je kunt een formule invullen

- je kunt de uitkomst uitrekenen

- je kunt de tabel invullen

Stappenplan: 

- Lukt het nog niet? Lees de theorie op blz. 7

- Kijk naar onderstaande voorbeelden en schrijf ze over:

p = 3 + 5t   en t = 7

Vul in --> 3 + 5 x 7 = 38

k = 15 - 3n  en n = 2

Vul in --> 15 - 3 x 2 = 15 - 6 = 9

- Onderstreep nu zelf de term met het keer-teken bij opdracht 1, dus 

p = 3 + 5 x t 

k = 4 x n - 15

Let op de MIN!

Voor de volgende les

• Belangrijk! Huiswerk is af en spullen in orde.
• Niet af of niet in orde? Vinkje in Magister en de les erna laten zien.
• 2e keer? Mail naar ouders en de les erna laten zien.
• 3e keer? Lesuur terugkomen + huiswerk meteen maken + mail naar ouders.
• 4e keer? Gesprek met ouders.
• Daarna elke keer een uur terugkomen..

Vandaag

• Formules
• Sommen maken 
• Kun jij het al? 
• Volgende les  

Werkboekje

Schrijf je naam en klas op de voorkant. Neem het elke les mee. 

Formules

• Korter schrijven 
• Voorbeeld 
• Gelijksoortige termen
• Voorbeeld
• Anders schrijven
• Voorbeeld

Doel

- Je kunt een formule korter schrijven 

- Je kunt een formule anders opschrijven

Formules

• Zelf aan de slag 
• Maak opgaven 1, 2, 3
• Klaar? Hand in de lucht
  en de docent komt het werk checken. 

Ga door met opgaven 4 en 5. 

Klaar? Hand in de lucht 

Klaar? Je mag zelfstandig doorwerken met 6 en verder. 

Hoe ging het?

• Ik snapte alle sommen en het is gecontroleerd door docent
• Ik snapte alle sommen
• Ik snapte veel sommen
• Ik snapte het niet
• Ik snapte het niet en ik heb hulp gevraagd?  

Welkom bij wiskunde

• Telefoon in de telefoontas
• Kauwgom in de prullenbak 
• Toiletbezoek bij binnenkomst aangeven
• Jas over de leuning en tas op de grond
• Boek, pen, potlood en rekenmachine op tafel

Tijdens de les

• Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
• Bezig met je werk
• Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten

Vandaag

• Herhalen
• Van formule  naar tabel
• Sommen maken 
• Kun jij het al? 
• Volgende les  

Werkboekje

Aantekeningen schrijf je achterin

Nakijken

3. 

5.

A = 11r + 6	E = q + 3l
B = 2,5t - 5q	F = -m + 4
C = 4i + 12	G = 8v - 6v = 2v
D = 10j + 2k	H = s + 2t + 6

A = 10 + 4f	C = 8k - 4
B = 12v + 6	D = - 4 + 90m

Herhalen

A = 3 x t + 7 oftewel A = .....+ .....

B = 3k + 2k oftewel B = ........

C = -7d + 4e + 2d oftewel C = .....d + 4e

D= -2c + 10 oftewel D = ..... - .........

Van formule naar tabel

• De uitkomst berekenen
• Voorbeeld 
• Tabel invullen
• Voorbeeld
• Anders schrijven
• Voorbeeld

Doel

- Je kunt de uitkomst berekenen bij een formule

Formules

• Zelf aan de slag 
• Maak opgaven 6, 7 en 8
• Klaar? Hand in de lucht
  en de docent komt het werk checken. 

Ga door met opgaven  9, 10, 11, 12, 13 en 14. 

Klaar? Hand in de lucht 

Klaar? Je mag zelfstandig doorwerken met 15 en verder. 

Welkom bij wiskunde

• Telefoon in de telefoontas
• Kauwgom in de prullenbak 
• Toiletbezoek bij binnenkomst aangeven
• Jas over de leuning en tas op de grond
• Boek, pen, potlood en rekenmachine op tafel

Tijdens de les

• Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
• Bezig met je werk
• Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten

Vandaag

• Formules herhalen
• Sommen maken 
• Kun jij het al? 
• Volgende les  

Werkboekje

Aantekeningen mag je achterin schrijven

Formules

• Korter schrijven 
• Gelijksoortige termen
• Anders schrijven
• Tabel invullen

Je werkt in stilte aan de opgaven. Klaar? Ga verder met 'Grafieken 1' vanaf blz. 11. Lees de theorie eerst door en maak dan de opgaven

Formules

• Nakijken  
• Hoeveel opgaven? 
• KWT? 

Klaar? Ga verder met Grafieken 1. Lees eerst de theorie door vanaf blz. 11

Hoe ging het?

• Ik snapte alle sommen en het is gecontroleerd door docent
• Ik snapte alle sommen
• Ik snapte veel sommen
• Ik snapte het niet
• Ik snapte het niet en ik heb hulp gevraagd?