3.6 Spotprenten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Spotprenten

Paragraaf 3.6

Spelregels online les

-Doe mee met de lessonup
-Hou je les- en werkboek bij de hand
-Gebruik de chat alleen voor vragen
-Blijf gemute, tenzij je de beurt krijgt
-Maak aantekeningen

Nog even twee mededelingen!

-Volgende week SO over paragraaf 3.1/3.2/3.6

3 februari, 5e lesuur 11:00 tot 11:40

-Socrative

-Voor vragen kijk in magister of mail meneer Sieljes (t.sieljes@schoter.n)

Nog even twee mededelingen!

-Online lesomgeving (Memo online)

-Opdrachten maken

-Meneer Sieljes kan controleren

-Niet online? Foto naar meneer Sieljes sturen

Lesdoelen

Aan het einde van deze les kan/weet je:

-Een stappenplan maken voor het analyseren van spotprenten

-In je eigen woorden de verborgen mening in een spotprent uitleggen

Wat gaan we doen vandaag

-Wat is een spotprent

-Samen spotprent analyseren

-Stappenplan maken

-Oefenen!

Wat is een spotprent?

Wat is een   spotprent?

-Belachelijk maken

-Commentaar leveren

-Karikaturen

-Mening uiten!

Kijk naar de spotprent op blz. 142
Wat zie je?

Stappenplan:

-Wat zie ik?

-Is er een bijschrift?

-Wie zie ik?

-Zie ik tekst?

-Wat zegt de tekst?

-Wat weet ik van het onderwerp?

Klaar? Opdracht 1 t/m 4. Blz 142/143

Klaar? Opdracht 1 t/m 4. Blz 142/143

Terugkoppelen lesdoelen

Aan het einde van deze les kan/weet je:

-Een stappenplan maken voor het analyseren van spotprenten
-In je eigen woorden de verborgen mening in een spotprent uitleggen

Huiswerk

-Paragraaf 3.6: Opdracht 1 t/m 4. Blz 142/143

-Maak je eigen spotprent:

teken een spotprent van de Franse Revolutie of de verlichting

verstop een mening in de spotprent

gebruik de kennis die je hebt over spotprenten en de toetsstof