Burgerschap Thriantaschool

• Maatschappijleer
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2
• Leerroute 3
• Leerroute 4

Burgerschap Thriantaschool

De overheid...........

'Scholen zijn wettelijk verplicht aandacht te besteden aan actief burgerschap en sociale cohesie. De overheid geeft met deze wet een duidelijk kader, waarbinnen het aan scholen zelf is over hoe ze daaraan invulling geven.'

Waar stonden we?

We hebben 3 jaar geleden als team  de basiskwaliteit gemeten

Bij burgerschap is basiskwaliteit gemeten, op aanbod werd een 1 gescoord 

Burgerschap staat als vak nog niet goed weggezet binnen het VSO.

We zijn nu in de fase dat we weten waar we staan en we het aanbod gestroomlijnd willen krijgen. 

We willen zorgen voor een doorgaande lijn en dit goed beschreven hebben.

Wat waren onze doelen voor dit schooljaar (waar staan we)

- We gaan het beleidsplan burgerschap herzien en aanpassen 

- Leerlijn social media (whatsappening) implementeren in het plan burgerschap.

- De werkgroep gaat in het schooljaar 2022-2023 verder met de doorgaande lijn wegzetten, zodat het aanbod dekkend / gestroomlijnd is. De themaweken (die er al zijn) worden weggezet in een format waarin bronvermelding een grote rol speelt.

Beleidsplan filmpje 

We schakelen even 30 seconden over naar de burgermeester 

Kerndoelen VSO

Whatsappening

- evaluatie (check)

- leerlijnen liggen klaar (check)

- train de trainer 

- niet in de vergetelheid!

aanbod gestroomlijnd

bronvermelding (we doen het samen)

Samen

Samen invulling geven aan burgerschap

Doel: Aan het einde van deze sessie heb ik meer bewustwording gekregen met oog op burgerschapsonderwijs voor onze school.

Wat gaan we doen: 

- We hebben eerst een aantal stellingen m.b.t. burgerschapsonderwijs. Ben je het eens of oneens en waarom?

- In groepjes uit elkaar om aan de slag te gaan met de bouwstenen en vervolgens evalueren.

De bouwstenen

Bouwsteen 1: Vrijheid en Gelijkheid

Bouwsteen 2: Macht en inspraak

Bouwsteen 3: Democratische cultuur

Bouwsteen 4: Identiteit

Bouwsteen 5: Diversiteit

Bouwsteen 6: Solidariteit

Bouwsteen 7: Digitaal samenleven

Stellingen

Er volgen een aantal stellingen met betrekking tot de bouwstenen. 

1. Vrijheid en gelijkheid.
'De eigen vrijheid houdt op waar die van de ander in het gedrang komt.'

1. eens
2. oneens

2. Macht en Inspraak

'Wat de overheid beslist moet ik niet in twijfel trekken.'

1. eens
2. oneens

3. Democratische Cultuur.

'Een leraar mag zijn politieke voorkeur bespreken met leerlingen.'

1. eens
2. oneens

4. Identiteit.

'Tradities moeten veranderen.'

1. eens
2. oneens

5. Diversiteit.

'Op mijn school kan ik zijn wie ik ben.'

1. eens
2. oneens

6. Solidariteit.

'Ouders kunnen voorkomen dat hun kind dingen doet die verboden zijn.'

1. eens
2. oneens

7. Digitaal Samenleven.

'Kinderen moeten zichzelf beschermen tegen ‘social influencers’. '

1. eens
2. oneens

Opdracht bouwstenen

- In groepjes de klassen bij langs (samenstelling hangt om het hoekje)

-  In de TP OB, OB 1, tussenruimte TP OB/OB 1, MB, OB2, Structuur en in het huisje voor de keuken liggen/hangen de bouwstenen op papier

- Je leest wat de bouwsteen inhoudt en je schrijft op wat we al doen, maar ook wat je graag zou willen zien in school (schrijf niet alles gelijk vol, zodat de volgende ook nog kan aanvullen)

De bouwstenen evalueren

Bouwsteen 1: Vrijheid en Gelijkheid

Bouwsteen 2: Macht en inspraak

Bouwsteen 3: Democratische cultuur

Bouwsteen 4: Identiteit

Bouwsteen 5: Diversiteit

Bouwsteen 6: Solidariteit

Bouwsteen 7: Digitaal samenleven

Dankjewel

Wees een goede burger en succes dr met