H3 par. 3.1 De Verlichting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Tijd van pruiken en revoluties

Politieke revoluties

Par. 3.1 De Verlichting

Kenmerkende aspecten H3

27. De Verlichting

28. Het ancien régime en verlicht absolutisme

30. De democratische revoluties

Invalshoeken

• Economisch: 
• wat zijn de middelen van bestaan? 
• Denk hierbij bijvoorbeeld jagen en verzamelen, landbouw, industrie. 
• Hoe komen mensen aan hun inkomsten?

 

Invalshoeken

• Politiek-bestuurlijk: 
• hoe wordt de samenleving bestuurd? 
• Wie is de baas? 
• Welke regels en wetten zijn er?
• Wie controleert de wetten en wie voert ze uit?

 

Invalshoeken

• sociaal: 
• dit gaat bijvoorbeeld over de leefomstandigheden van mensen en de verschillende sociale lagen. 
• Zijn er grote verschillen tussen mannen/vrouwen en arm/rijk? 
• Leven de mensen in de stad of op het platteland?

Invalshoeken

• cultureel: wat denken en voelen de mensen en hoe uitten ze dit?
• bijvoorbeeld in hun gewoontes en regels, 
• geloof, 
• kunst en 
• wetenschap. 

Leerdoelen

• Je kunt een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien régime.
• Je kunt uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was.
• Je kunt met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeen hadden over goed bestuur.
• Je kent de begrippen en jaartallen uit deze paragraaf.
  

Standensamenleving

• De bevolking van Frankrijk was een standenmaatschappij.  
• Je geboorte bepaalde de stand waartoe je behoorde.
• De bevolking was verdeeld in 3 standen:  
• 1e stand: geestelijkheid.  
• 2e stand: adel.   
• 3e stand: de rest van de bevolking (ongeveer 98%)
  

Standensamenleving

• Taken:
• 1e stand: bidden. 
• 2e stand: land verdedigen en koningen helpen bij bestuur.
• 3e stand: werken en voedsel verbouwen. 
  

Wat is een standensamenleving?

1. Een samenleving vol gelijkheid
2. Een samenleving die verdeeld was in drie standen
3. Een samenleving die draaide om het geloof
4. Een samenleving die was verdeeld in twee standen

Hoeveel standen waren er in Frankrijk?

1. 1 stand
2. 2 standen
3. 3 standen
4. 4 standen

Welke drie standen waren er?

1. Geestelijken, adel, soldaten
2. Soldaten, adel, burgers & boeren/arbeiders
3. Geestelijken, adel, burgers & boeren/arbeiders

De standensamenleving

• Edelen zaten in bijna alle belangrijke functies in de kerk, leger en het bestuur.
• Geestelijken en edelen bezaten ook een groot deel van de grond en hadden allerlei privileges (voorrechten), zoals geen belasting betalen, maar wel innen én een eigen rechtbank.

Standensamenleving

• 98% van de Fransen hoorden bij de 3e stand, die wel belasting moesten betalen:

1. Rijke burgers (zonder titel) in de steden. (kooplieden, rechters, bankiers etc). 
2. Ambachtslieden en winkeliers 
3. De boeren op het platteland en arme loonarbeiders in de steden.  

Standensamenleving

• De onderste laag van de 3e stand moest hard werken. 
• Bezaten maar een klein stukje land of pachtten (huren) dit.
• Na betaling van pacht en belastingen bleef er weinig over.  
• Bovendien moesten boeren minimaal 1 dag per week gratis werken voor de 1e en 2e stand werken (= herendiensten).

De 3e stand was ontevreden over de standensamenleving:

Standensamenleving

• Ondanks dat sommigen in de 3e stand rijk waren, hadden ze geen privileges: 
• ze konden geen belangrijke baan in de kerk, bestuur of leger krijgen.
  
• Boeren waren erg arm!

Welke van de drie standen werd ongelijk behandeld?

1. de 1e stand
2. de 2e stand
3. de 3e stand

Welke groepen hadden vooral rechten?

1. De boeren, burgers en de adel
2. De adel en de geestelijkheid
3. De geestelijkheid, de boeren en burgers
4. De burgers, adel en geestelijkheid

We betalen wel belasting, maar hebben geen inspraak. Dat is oneerlijk!
Bij welke groep hoort deze uitspraak?

1. Boeren
2. Rijke burgers
3. Edelen
4. Geestelijken

Verlicht denken

• Tijdens de wetenschappelijke revolutie in de 17e eeuw hadden logisch nadenken en het doen van experimenten gezorgd voor nieuwe kennis.
• Gevolg: meer vertrouwen in het menselijk verstand.
• Dankzij de rede zouden de mensen de wereld om hen heen steeds beter begrijpen.

Verlicht denken

• Wie de wereld beter begreep ('verlicht' was), kon de wereld ook verbeteren.
• Mensen gingen anders naar bijv. natuurrampen kijken.
• Eerst werden deze gezien als een straf van God, maar wetenschappers hadden logische verklaringen voor deze natuurverschijnselen.

Verlicht denken

• Deze manier van denken, waarbij mensen m.b.v. het menselijk verstand de wereld hoopten te verbeteren, noemen we de Verlichting.
• Verlichte denkers vonden dat je kritisch moet nadenken.
• Dus niet klakkeloos doen wat gebruikelijk was.
• Waren voor religieuze tolerantie (verdraagzaamheid).

Nieuwe ideeen over goed bestuur

Verlichte denkers:

• kritiek op de standensamenleving.
• kritiek op het absolutisme.
• mensen zijn vrij & gelijk.

Verlichte denkers waren het niet eens over de manier waarop de ongelijkheid opgelost kon worden.

Jean-Jacques Rousseau wilde democratie: niet de koning, maar het volk moest de absolute macht hebben.

Charles de Montesquieu wilde een scheiding van machten.

Nieuwe ideeen over goed bestuur

Scheiding van machten:

1. Wetgevende macht: vergadering van volksvertegenwoordigers maken de wetten.
2. Uitvoerende macht: de koning en de regering voeren de wetten uit.
3. Rechtsprekende macht: rechters geven straffen als burgers, koning of regering zich niet aan de wetten houden.

Nieuwe ideeen over goed bestuur

• Absolute vorsten waren niet blij met de nieuwe, verlichte ideeen: verboden boeken met kritiek op bestuur en kerk.
• Vooral in Frankrijk was deze censuur streng.
• Toch konden koningen en de kerk de verspreiding van de verlichte ideeen niet stoppen: in koffiehuizen en salons werd er veel gediscussieerd door geleerden en burgers.
• Publiek debat: velen in de samenleving praatten mee.

Wat is geen kenmerk van de verlichting?

1. verdraagzaamheid
2. tolerantie
3. vrijheid van meningsuiting
4. absolutisme

Hoort deze afbeelding bij de verlichting?

1. Ja
2. Nee

Welke verlicht denker heeft de scheiding van machten bedacht?

1. Rousseau
2. Montesquieu

Schrijf 2 dingen op die je vandaag geleerd hebt.

Wat vind je nog lastig?