Workshop Geluidsmachine

• Kunst
• Techniek
• ISK

De Geluidsmachine

Opdracht 1

Bekijk de startanimatie. 

Introduceer het project. Bekijk vervolgens samen de startanimatie (opdracht 1).

Opdracht 2: Leerlingen sluiten hun ogen en luisteren naar geluiden die ze om zich heen horen. Inventariseer kort. 

Opdracht 3: De leerlingen sluiten hun ogen. De leerkracht maakt geluiden (denk aan: schrapen met papier; tikken met een potlood; rammelen tegen een kopje). Inventariseer daarna wat leerlingen hebben gehoord. 

Opdracht 4: Laat leerlingen namen bedenken voor de geluiden. 

Het werkblad 'Werkblad Geluiden' kan hierbij inspireren. Leerlingen tekenen/beschrijven op de achterkant eigen geluiden.

Inspiratievideo

Vraag 1

Welke geluiden hoor je?

Vraag 2

Welke materialen zie je?

Vraag 3

Welke bewegingen zorgen voor het geluid?

Opdracht 1

Bekijk de inspiratievideo.

Bekijk de inspiratievideo. Klik vervolgens op de icoontjes met het vraagteken. 

Tip: bekijk de video nogmaals nu de leerlingen de kijkvragen hebben gehoord. De vragen zijn: 

1. Welke geluiden hoor je? 

2. Welke materialen zie je? 

3. Welke bewegingen zorgen voor het geluid? 

4. Wat moet er allemaal gebeuren voor zo'n machine gemaakt wordt?

Jij als machine

• Denk terug aan de machines die je gezien hebt. Kies één van de bewegingen die een machine maakt. 
• Pak een voorwerp uit de klas. 
• Maak de beweging die de machine maakt, na met je lijf. Denk aan: zwaaien met je armen; knikken met je hoofd; draaien met je been, etc. 

De leerlingen gaan op onderzoek uit. Stimuleer de leerlingen verschillende materialen te zoeken en te variëren in soort geluid, snelheid, etc. 

Het werkblad 'Inspiratieblad Geluidsmachine' kan gebruikt worden om het onderzoek te ondersteunen en vast te leggen. Deze kan ook in de volgende lessen terugkomen om aan te vullen. 

Van techniek naar geluid

Vraag 1

Waardoor onstaan de geluiden?

Vraag 2

Welke route zie je vanaf de elektromotor? 

Bekijk de video van Petr Valek en bespreek met elkaar de vragen:

1. Waardoor ontstaan de geluiden?

2. Welke route zie je vanaf de elektromotor?

Stroomkring maken

Aan de slag

Werk in tweetallen. Verzamel de benodigdheden en ga aan de slag met het instructieblad. 

Leg uit dat de leerlingen vandaag zelf aan de slag gaan met het motortje. Ze leren de stroomkring toe te passen, zodat het motortje gaat draaien. Ook bouwen ze er een schakelaar in, waarmee ze de snelheid en kracht kunnen regelen.  

Deel de instructiekaart uit. 

Bouwen van de basisconstructie

Bespreek kort de vorige les na, waarin de leerlingen een stroomkring hebben gemaakt.
Bekijk vervolgens de video. Deze video laat een geluidsmachine zien van kunstenaar Petr Valek. We benoemen de  materialen, begrippen als zwenkgewicht en mogelijke geluiden. 

Bouwen van de basisconstructie

Deze video laat een andere geluidsmachine zien. We herhalen de benodigde materialen, begrippen als zwenkgewicht en mogelijke geluiden. 

Bouwen van de basisconstructie

Aan de slag

Werk in tweetallen. Verzamel de benodigdheden en ga aan de slag met het instructieblad. 

Leg uit dat de leerlingen vandaag zelf aan de slag gaan met de basisconstructie.

Deel het instructieblad 'Constructie bouwen' uit en laat de materialen verzamelen. Daarna gaan de leerlingen in tweetallen aan de slag. 

Leerlingen kunnen hun nieuwe ideeën voor hun geluidsmachine kwijt op het 'Inspiratieblad Geluidsmachine'. 

Geluidsmachine ontwerpen

Aan de slag

Werk in tweetallen. Verzamel de benodigdheden en ga aan de slag!

Leg uit dat de leerlingen vandaag aan de slag gaan met het ontwerp van hun geluidsmachine. Bekijk de video. Leerlingen leren nogmaals over constructie, zwenkgewicht, evenwicht en verbindingstechnieken. Ook doen zij nog eenmaal inspiratie op door naar verschillende geluidsmachines te kijken. 

Vervolgens kunnen de leerlingen aan de slag met hun plan. Let op: Afwijken van hun vooropgestelde plan mag! Het zal een iteratief proces worden.