Werk aan de winkel: act. 9 en 10

• WO
• Lager onderwijs

Werk aan de winkel: act. 9 en 10

Wat herinner jij je nog van
deze opdracht? 

1. Uit het keurslijf

Voetbal is alleen voor jongens.

akkoord

niet akkoord

Mannen hebben meer
gezag dan vrouwen.

akkkoord

niet akkoord

Jongens mogen niet
met poppen spelen.

akkoord

niet akkoord

Vrouwen kunnen niet in
de bouw werken.

akkoord

niet akkoord

Vrouwen kunnen beter
voor kinderen zorgen.

akkoord

niet akkoord

Mannen verdienen meer
dan vrouwen voor hetzelfde werk.

akkoord

niet akkoord

Mensen die met hun handen
werken, zijn niet zo slim.

akkoord

niet akkoord

Dokters zijn beter dan
leerkrachten.

akkoord

niet akkoord

Mannen kunnen beter met de auto
rijden.

akkoord

niet akkoord

p. 31

2. Mannen - en vrouwenberoepen... bestaan die echt? 

p. 31

onderwijs.hetarchief.be

3. Gewaardeerd?  

p. 32

4. Beroepen onder de loep

p. 42         

Ga naar de site 
 

Vul de beroepenkaart van Maddy in. 

p. 42

p. 42

p. 42

p. 42

p. 42

p. 42         

Ga naar de site 
 

Vul de beroepenkaart van Luc in. 

p. 42

p. 42

p. 42

p. 42

1. Kettingreactie

Joseph is een uitvinder van nutteloze machines (Goldbergmachines), die

zijn filmpjes op YouTube plaatst.

• Wat hebben jullie precies gezien? Wat is opgevallen?
  
• We noemen dat een kettingreactie.
  
• Wat is een kettingreactie?
• Hoe kun je ervoor zorgen dat de ene reactie de andere aanzet?
• Een beweging zet telkens weer een andere beweging in gang.
  
• Wat was het eindresultaat? 
• Is het een nuttige machine?

Jullie gaan zelf een kettingreactie ontwerpen.

Voor we dit gaan doen, bestuderen we eerst de krachten waarvan Joseph gebruikmaakt bij de ‘cakebediener’.

p. 33

• Het doel bepalen
  
• Je bepaalt eerst het doel van de kettingreactie Het doel mag heel eenvoudig zijn, bijvoorbeeld een stapel die wordt omgegooid.

• De reacties bedenken
  
• Je bepaalt zelf welke bewegingen en reacties jullie in de uitvoering integreren. 
• Voorbeelden
  
• - domino-effect van vallende voorwerpen, - rollen door zwaartekracht,
• - warmte, - schuine vlakken,
• - gewichten die vallen en iets naar boven trekken,
  
• - iets wat een voorwerp verder blaast, - voorwerpen die tegen iets anders stoten.

• De reacties uittekenen
• Door de hele kettingreactie uit te tekenen weet iedereen …
•  - wat er moet gebeuren;
•  - waar ze voorwerpen moeten zetten;
• - welk materiaal ze nodig hebben;
  
• - welke ruimte er beschikbaar moet zijn.
  

• 
  

2. Samengevat

p. 34

p. 34