Ontwikkelingspsychologie les 1 PM2

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

De stof van vandaag

Thema 3.1 t/m 3.5

Ontwikkeling van 0 tot 23

Lesdoel: 

De student kan de belangrijkste ontwikkelingen van een mens van 0 tot 23 beschrijven. 

Ontwikkeling baby 0 t/m 18M. 

Ontwikkeling, ook wel rijping genoemd

Grove motoriek: Je hebt de grote spieren nodig voor de grotere bewegingen. 

Fijne motoriek: Armen, handen, vingers, tenen. De fijnere spieren (schrijven, tekenen).

Welke vijf reflexen kennen we bij een baby in de eerste paar maanden?

Reflexen

1.  Zuigreflex:  Zuigende bewegingen van de mond. 

2. Zoekreflex: Over een wang wrijven, de baby zoekt dan in die richting voedsel.

3. Mororeflex: snelle spreid en sluit beweging wanneer hoofd en romp ineens zakken

4. Loopreflex: Zet je de voetzolen van jonge baby's op de grond, wek je dit op. 

5. Grijpreflex: Het samenknijpen van de hand of de voet.

Cognitieve ontwikkeling

Baby's leren door zintuigen te gebruiken. 

Baby's leren door te horen, zien, proeven, voelen, ruiken & aanraken. 

Objectpermanentie: Een kind kan een beeld in het geheugen vasthouden en gaat ernaar zoeken.  

sociaal-emotionele ontwikkeling

Ik-besef: Een baby heeft geen ik besef. Een baby heeft niet door dat hij of zij een individu is. 

Wat is een voorwaarde voor exploratiedrang van een baby?

Zintuigelijke ontwikkeling

Objectificatie: De baby kan zijn ogen richten op een voorwerp of gezicht.  

Oog-hand-coordinatie: Het samenwerken van de ogen en handen tijdens het gericht grijpen.   

Ontwikkeling peuter (18m tot 4).

Motorische ontwikkeling

Vuistgreep: het vastpakken van een potlood met de hele hand.

Penseelgreep: Hoe je nu zelf een pen beetpakt. 

Cognitieve ontwikkeling

Animatisch denken: Leven toekennen aan levenloze voorwerpen.

Normbesef: Bewustzijn van geldende normen.  

Ontwikkeling peuter

Sociaal-emotioneel: 

Peuterpubertijd: Koppigheidsfase, wil alles zelf doen, ontdekt eigen persoon. 

Seksuele ontwikkeling: 

Fallische fase: Het ontdekken en verkennen van de verschillen tussen jongens en meisjes. 

Creatieve ontwikkeling

Symbolische fase: Betekenis geven aan knutselwerkjes en tekeningen. 

Ontwikkeling basisschoolkind 4 tot 12 jaar.

Sociaal-emotionele ontwikkeling:

Identificatiefiguur: Het identificeren met volwassen om het schoolkind heen en het willen imiteren van deze volwassen. 

Seksuele ontwikkeling: 

Latentiefase: Het kind is gericht op kennis (wil weten waar kinderen vandaan komen) 

Ontwikkeling puber 12 tot 16 jaar

Motorische ontwikkeling

Groeispurten: De hele snelle groei van het lichaam. 

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Peergroup: Pubers houden de ouders afstand en delen gevoelens en ervaringen met vrienden (peergroup) 

Identificeren: pubers denken veel na overzichzelf en wat anderen vinden en identificeren zich met regelmaat met een idool.

Seksuele ontwikkeling

Genitale fase: de fase waarin geslachtsdrift ontstaat. 

Ontwikkeling adolescent 16 tot 21

Cognitieve ontwikkeling

Invoelend denken: Het vermogen om zich te verplaatsen in een ander. 

Tot volgende week