5. Medische ethiek (Hoofdtypen van ethiek)

Medische ethiek
MENS EN RELIGIE / V5
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens & ReligieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Medische ethiek
MENS EN RELIGIE / V5

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we doen vandaag?
Terugblik
Hoofdtypen van ethiek
  1. Deugdenethiek
  2. Plichtethiek
  3. Gevolgethiek (Utilisme)
Huiswerk

Slide 2 - Tekstslide

Terugblik

Slide 3 - Tekstslide

Interview (24-11-2020)
  1. Marit van den Berg & Esther Krijtenburg
  2. Lisanne Staal & en Maria Vermeer
  3. Danique Mak & Elles Matthijsse
  4. Daniel Versteeg & Stefan Bunk
  5. Alex Nsabimbona, Rody van der Jagt & Stefan van de Graaf
  6. Martijn van der Mark & Vincent Looijenga
  7. Jarick Barth & Bas van Leeuwen
  8. Elin van Essen & Marco Nijbakker
  9. Maaike Offermans & Ester van Harten

Slide 4 - Tekstslide

Hoofdtypen van ethiek

Slide 5 - Tekstslide

1. Deugdenethiek
Hoofdvraag: wie wil ik in deze situatie zijn?
Doel: streven naar het juiste karakter om goed te kunnen leven. Dit karakter bestaat uit deugden, zoals:
  1. matigheid (je kunnen inhouden);
  2. dapperheid (confrontatie durven aangaan);
  3. verstandigheid (gewogen oordeel kunnen geven);
  4. rechtvaardigheid (eerlijk zijn).


Slide 6 - Tekstslide

2. Plichtethiek
Hoofdvraag: welke regels zijn op deze situatie van toepassing?
Doel: het hanteren van de juiste regels in een bepaalde situatie, bijvoorbeeld de normen:
  1. "Pleeg geen moord. (Ex. 20, 13)"
  2. Steel niet. (Ex. 20, 15)"
  3. Lieg niet.

Slide 7 - Tekstslide

3. Gevolgethiek (Utilisme)
Hoofdvraag: wat is het gevolg van mijn handelen in deze situatie?
Doel: het bereiken van het grootste geluk voor de grootste groep mensen door zo min mogelijk pijn te veroorzaken:
  1. Complot van 20 juli 1944: door de dood van één, namelijk Adolf Hitler, wordt de dood van vele andere voorkomen.
  2. Verplichte vaccinatie? (Klaas Dijkhoff)

Slide 8 - Tekstslide

Hogere premie voor rokers
Lees de column 'Meer premie betalen als je ongezond leeft' en beantwoord de volgende vragen:
  1. Wat is de morele vraag in deze column? (US2)
  2. Welke voor- en tegenargumenten worden genoemd? (US3)
  3. Wordt in de column een alternatief gegeven? Zo niet, bedenk dan zelf een andere mogelijkheid. (US3)
  4. Welke religieuze normen en waarden (christelijke of islamitisch) zou jij in je afweging meenemen? (US4)

Slide 9 - Tekstslide

De nieuwe donorwet
Bekijk het fragment Zondag met Lubach: De nieuwe donorwet en beantwoord de volgende vragen:
  1. Van welk type ethiek heeft D'66 gebruik gemaakt voor het ontwerp van de nieuwe donorwet? Leg uit.
  2. Formuleer met behulp van de plichtethiek een bezwaar tegen deze wet.
  3. Wat vind je van het alternatief dat Lubach geeft? Motiveer je antwoord.

Slide 10 - Tekstslide

Durf te denken
Bekijk de volgende filmpjes over Aristoteles, Immanuel Kant en John Stuart Mill. En maak de volgende opdracht:
  1. Schrijf achter iedere naam het type ethiek dat bij zijn denken hoort.
  2. Leg in eigen woorden uit wat Aristoteles met Phronèsis bedoelt.
  3. Waarom is vrijheid volgens Kant noodzakelijk voor ons denken over de moraal?
  4. Wat bedoelt Mill met de uitspraak: “Liever een ontevreden Socrates dan een tevreden varken?”

Slide 11 - Tekstslide

Huiswerk
Leren
  • Drie hoofdtypen ethiek (hoofdvraag, doel en voorbeelden)

Maken en inleveren
  • Hogere premie voor rokers
  • Nieuwe donorwet
  • Durf te denken

Slide 12 - Tekstslide