Toveren met Film
1 / 25
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Wie kijkt er graag films?
En wat voor films vinden jullie leuk?
En wat voor films vinden jullie leuk?
Slide 4 - Tekstslide
Beeld in beweging
Animatie betekent beweging. Bewegen kun je doen op een ritme. Vandaag gaan we ontdekken hoe je beweging kunt maken in animatie, met een ritme. We gaan vandaag een kort filmpje maken maar eerst gaan we om ons heen kijken en ritme ontdekken.
Slide 5 - Tekstslide
Ritme in jou
Waar denken jullie aan bij het woord ritme?
Kun je ritme alleen horen?
(Klik op luidsprekertje in de slide) Nee dus! Je kunt ritme ook voelen, voel maar aan je hartslag. En als je een toon uitspreekt kun je aan je stembanden voelen. Leg je hand maar eens zachtjes op je keel en zeg bijvoorbeeld AAAAA of ZZZZZZ.
Slide 6 - Tekstslide
Herhaling om ons heen
Nu hebben we ritme gehoord en gevoeld. Kun je ritme ook zien? (Klik op het oogje in de slide)Kijk eens om je heen. Kun je in je kleding of in de klas iets vinden waar herhaling in zit? Ritme is dus eigenlijk een herhaling van een geluid of van een kleur of patroon
Slide 7 - Video
Je kan ook een film maken met alleen maar vormen en kleuren. Zo geven ze bijvoorbeeld het gevoel en het ritme van muziek aan.
Geef de leerlingen mee dat ze moeten letten op: kleur, beweging, vormen, geluid en het gevoel/emotie die ze ervaren.
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Stuur het gesprek naar zelf maken door de vraag te stellen: Wie heeft er wel eens een filmpje gemaakt? Of een stop-motion? Een stop-motion wordt gemaakt door steeds een foto te maken, iets een beetje te bewegen en weer een foto te maken. Door dat alles achter elkaar wordt afgespeeld krijg je een bewegend beeld.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Neem de stappen die de leerlingen gaan doorlopen door. Laat ze op het bord staan wanneer de leerlingen aan het werk zijn.
De leerlingen mogen meerdere tekeningen maken.
Zet nadat er geen vragen meer zijn de muziek aan waarom de leerlingen kunnen werken.
Zet eventueel voor jezelf en de klas een klok aan.
De leerlingen mogen meerdere tekeningen maken.
Zet nadat er geen vragen meer zijn de muziek aan waarom de leerlingen kunnen werken.
Zet eventueel voor jezelf en de klas een klok aan.
Slide 13 - Tekstslide
Geef de leerlingen het volgende tip nog mee voor ze gaan animeren: Kijk nog 1x kritisch naar je ontwerp; kunnen er vormen weg of grote kleurvlakken bij?
Geef aan dat je 5 minuten voor het kunstwerk klaar moet zijn je een klok op het bord aanzet. En dat er dan nog een kleine tweede opdracht uitgelegd wordt. Aan de slag!
Slide 14 - Tekstslide
Wie kijkt er graag films?
En wat voor films vinden jullie leuk?
En wat voor films vinden jullie leuk?
Slide 15 - Tekstslide
Beeld in beweging
Animatie betekent beweging. Bewegen kun je doen op een ritme. Vandaag gaan we ontdekken hoe je beweging kunt maken in animatie, met een ritme. We gaan vandaag een kort filmpje maken maar eerst gaan we om ons heen kijken en ritme ontdekken.
Slide 16 - Tekstslide
Wie danst er wel eens?
Wat voor dans vind je leuk? En wat voor gevoel geeft dansen je?
Wat voor dans vind je leuk? En wat voor gevoel geeft dansen je?
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
vraag of iemand weet wat een greenscreen is, en of iemand dit kan uitleggen?
Heeft iemand wel eens een filmpje gemaakt met een greenscreen?
vertel dat wij ook een filmpje gaan maken met de greenscreen en dat de achtergrond onze eigen animatie is.
Vertel dat je met een greenscreen iemand anders op een andere plek kan 'toveren' Het is een filmtruck die al heel heel oud is maar nog steeds veel gebruikt wordt.
Je kan direct de opstelling laten zien en een paar vrijwiliggers vragen om het uit te proberen.
Heeft iemand wel eens een filmpje gemaakt met een greenscreen?
vertel dat wij ook een filmpje gaan maken met de greenscreen en dat de achtergrond onze eigen animatie is.
Vertel dat je met een greenscreen iemand anders op een andere plek kan 'toveren' Het is een filmtruck die al heel heel oud is maar nog steeds veel gebruikt wordt.
Je kan direct de opstelling laten zien en een paar vrijwiliggers vragen om het uit te proberen.
Slide 19 - Video
vertel dat in deze dansclip van Ed Sheeran en Justin Bieber ook veel greenscreens zijn gebruik.
Kunnen jullie zien waar ze de greenscreens gebruikt hebben, en waar komen Ed en Justin allemaal terecht!?
Kunnen jullie zien waar ze de greenscreens gebruikt hebben, en waar komen Ed en Justin allemaal terecht!?
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Ritme in je lichaam
Kan je ook ritme maken met je lichaam. Wie kan er een ritme met zijn lichaam voor doen?
Kan je ook ritme maken met je lichaam. Wie kan er een ritme met zijn lichaam voor doen?
Slide 22 - Tekstslide
We oefenen ritme en de dansmoves in ons lichaam voor de videoclip met het.
De leerling die ik aanwijs doet een beweging op de muziek, de rest van de klas doet deze na. Ik wijs steeds een nieuwe leerling aan om een beweging te bedenken.
Slide 23 - Tekstslide
We oefenen ritme en de dansmoves in ons lichaam voor de videoclip met het.
De leerling die ik aanwijs doet een beweging op de muziek, de rest van de klas doet deze na. Ik wijs steeds een nieuwe leerling aan om een beweging te bedenken.
Slide 24 - Tekstslide
Geef de leerlingen het volgende tip nog mee voor ze gaan animeren: Kijk nog 1x kritisch naar je ontwerp; kunnen er vormen weg of grote kleurvlakken bij?
Geef aan dat je 5 minuten voor het kunstwerk klaar moet zijn je een klok op het bord aanzet. En dat er dan nog een kleine tweede opdracht uitgelegd wordt. Aan de slag!
Slide 25 - Tekstslide
Tijd over? Laat kinderen een woord die je bij. het muziekje vinden passen op eenpapier tekenen. geef aan dat ze de tekeningen bij jou in mogen leveren en maak foto's of animeer de woorden in de animatiestudio.
