V5-Beschouwing schrijven - feedback

timer
10:00
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

timer
10:00

Slide 1 - Tekstslide

Welkom V5!
"Houd je feedback!"
Nederlands
TNT

Slide 2 - Tekstslide

1. 10 minuten lezen 
2. Terugblik
3. Feedback
4. Evaluatie
5. Afsluiting en vooruitblik

Slide 3 - Tekstslide

Terugblik

Slide 4 - Tekstslide

Hoe ging het schrijven van de eerste versie?
Zeer matig
Mwah
Prima
Goed

Slide 5 - Poll

1. 10 minuten lezen 
2. Terugblik
3. Feedback
4. Evaluatie
5. Afsluiting en vooruitblik

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Feedback 2.0
We bekijken eerst de verschillende onderdelen samen:
  • Titel
  • Inleiding
  • Middenstuk
  • Slot
Vervolgens geven we elkaar feedback

Slide 8 - Tekstslide

"Geen Titel."
  • Bedoeld om de aandacht te trekken
  • Moet ergens terugkomen in de tekst (passend)
  • Moet de aandacht trekken (pakkend)
  • En nee: niet elk woord van je titel met een hoofdletter...
  • Ook niet eindigen met een punt!

Slide 9 - Tekstslide

Goede titels
  • Van courgettes en koriander - Maak van van over - Mooi!
  • Een levensveranderende tweestrijd - Lekker dramatisch!
  • Rachels rokje, oftewel de plooien van de liefde - Geinig!

Slide 10 - Tekstslide

Minder goede
  • Tijdsprongen in Ik Kom Hier Nog Op Terug, Verrijkend of Verwarrend? - Hier geef je veel te veel weg + foei!
  • Titel - spreekt voor zich


Slide 11 - Tekstslide

Inleiding
  • Begin met aandachttrekker
  • Geef niet in de eerste zin het onderwerp weg
  • Daarna introduceer je het onderwerp
  • Je sluit af met een vraagstelling waaruit de structuur blijkt

Slide 12 - Tekstslide

Goede
“’Ooit wil ik naar mezelf toe’, zeg ik zachtjes en duw de punaise door het zachte vlees van mijn navel.” Een boek vol gruwelijk metaforen en gereformeerde spreuken. Een boek wat wanneer het werd uitgebracht gepaard ging met heel wat kritiek, maar daarna overvloedig werd geprezen. De debuutroman van Marieke Lucas Rijneveld, De avond is ongemak. Wanneer de Familie Mulder hun oudste zoon Matthies verloor, ging alles de mist in. Moeder stopt met eten, vader wordt steeds afstandelijker. Een gezin waar alles wordt verzwegen: “Over de doden praten we niet, die gedenken we.” De kinderen, ‘drie koningen’ zijn ze, maar ze zijn het Oosten kwijt, en toch moeten hun offers worden gebracht. Een schrijfstijl vol metaforen wekte gemengde reacties op, door sommige geliefd en door andere bekritiseerd. Maar wat zijn de effecten van beeldspraak op de lezer?

Slide 13 - Tekstslide

En deze?
Grenzeloze verliefdheid in de 19de eeuw. Leon een normale jongen en Juliette een slavin worden verliefd en gaan zowel letterlijk als figuurlijk grenzen over voor elkaar in het boek Fortuna’s kinderen een roman. De schrijfster Annejet van der Zijl kwam het verhaal van Leon en Juliette tegen en heeft na veel onderzoek het boek met een alwetend perspectief geschreven . Maar wat zijn nu de effecten van een alwetende verteller?

Slide 14 - Tekstslide

Alinea's middenstuk
  • Zorg ervoor dat je met de kernzin gebruikt

  • Hierin zit een voor- of nadeel

  • Je gebruikt opsommende of tegenstellende signaalwoorden

  • Dan volgt de onderbouwing (met bronnen)

  • Tot slot rond je de alinea af
LET OP: 1 voordeel/nadeel 
per alinea!

Slide 15 - Tekstslide

Goede alinea
Ten eerste weet Koch met zijn onderkoelde, licht ironische toon de aandacht van de lezer te trekken. De combinatie van spanning en humor zorgt ervoor dat het verhaal zowel vernakelijk als intrigerend is. Recensent Frank van Dijl merkt op dat Koch "beeldend schrijft" en de lezer voortdurend op het verkeerde been zet, wat de suspense ten goede komt (Van Dijl, 2017). Deze schrijfstijl maakt het boek toegankelijk en houdt de aandacht vast.

Slide 16 - Tekstslide

Slot
  • Eerste zin is een 'soort vaststelling'

  • Korte samenvatting

  • Cirkeltje rond

  • Uitsmijter

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

Feedback
  • Wissel je tekst uit met een klasgenoot
  • Lees de tekst volledig zonder verbeteringen aan te brengen
  • Bespreek dan samen de tekst 
  • Geef commentaar op elkaars schrijfwerk 
  • Lees het stuk eerst goed door, ga daarna pas kijken of je fouten ziet of verbeteringen kunt aanbrengen.

Slide 19 - Tekstslide

1. 10 minuten lezen 
2. Terugblik
3. Feedback
4. Evaluatie
5. Afsluiting en vooruitblik

Slide 20 - Tekstslide

Evaluatie

Slide 21 - Tekstslide

En nu?
Weet je hopelijk hoe je je tekst kunt verbeteren!

Slide 22 - Tekstslide

1. 10 minuten lezen 
2. Terugblik
3. Feedback
4. Evaluatie
5. Afsluiting en vooruitblik

Slide 23 - Tekstslide

Afsluiting
  • Volgende les schrijven we de definitieve versie!

Slide 24 - Tekstslide