Hoe schrijf je een overtuigend betoog?

Hoe schrijf je een overtuigend betoog?

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je een overtuigend betoog schrijven.

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen bereiken.

Wat weet je al over het schrijven van een betoog?

Wat is een betoog?

Een betoog is een tekst waarin je een standpunt inneemt en deze probeert te verdedigen.

Leg uit wat een betoog is.

Het doel van een betoog

Het doel van een betoog is om de lezer te overtuigen van jouw standpunt.

Leg uit wat het doel van een betoog is.

Structuur van een betoog

Een betoog bestaat uit een inleiding, kern en slot.

Laat de studenten kennis maken met de structuur van een betoog.

Inleiding

In de inleiding maak je de lezer nieuwsgierig en introduceer je jouw standpunt.

Vertel wat er in de inleiding van een betoog moet staan.

Kern

In de kern van het betoog geef je argumenten en onderbouw je jouw standpunt.

Vertel wat er in de kern van een betoog moet staan.

Slot

In het slot vat je jouw standpunt samen en sluit je het betoog af.

Vertel wat er in het slot van een betoog moet staan.

Overtuigende argumenten

Gebruik argumenten die relevant zijn voor het onderwerp en die de lezer kunnen overtuigen.

Leg uit hoe je overtuigende argumenten kunt gebruiken.

Oefening

Schrijf een betoog over het onderwerp dat we in de les hebben behandeld.

Geef de studenten een opdracht om het geleerde toe te passen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.