Oefenen voor de toets

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Opdracht 94 t/m 98 + 103 van §1.5.

(Vorige les)

Opdracht 143, 144 + 146 t/m 149 van §1.8.

Huiswerk

Oefenen voor de toets

Waarom bouwden de Portugezen factorijen langs de Afrikaanse kust?

Versterkte handelsposten.

Gebruik W12.

Welk gevolg zie je van de komst van Europeanen in de Nieuwe Wereld.

Er waren mazelen in Midden-Amerika.

Tip: Herhaal een gedeelte van de vraag.

Waarom bouwden de Portugezen factorijen langs de Afrikaanse kust?

De Portugezen bouwden factorijen langs de Afrikaanse kust, omdat Portugal te weinig mensen had om het gebied te koloniseren.

Tip: Laat zien dat je de bron gebruikt.

Welk gevolg zie je van de komst van Europeanen in de Nieuwe Wereld.

Je ziet in de bron de verschillende epidemieën (besmettelijke ziektes) die uitbraken in Amerika als een gevolg van het contact tussen de indianen en Europeanen.

Wat kun je verwachten?

1. Begrippen + omschrijvingen

2. Opdrachten over de leerdoelen.

3. Bronopdrachten.

4. Historische vaardigheden.

5. Chronologie

§1.5 De Nieuwe Wereld

• Hoe veranderde Spanje de Amerikaanse samenleving?
  
• Wat is een encomiënda?
  
• Hoe werkte de regeling?
  
• Waardoor was leverden de haciëndas veel geld op?
  
• Hoe beïnvloedde dit de bewoners van het land?
  
• Waarom werden de Nieuwe Wetten ingevoerd?
  
• Hoe werkt de Driehoekshandel?
  
• Welke maatschappelijke veranderingen vonden er plaats?
  

Wat? Bereid je voor op de toets.

Hoe? 

- Maak een samenvatting/mindmap.

- Oefen met opdrachten.

- Oefen met de begrippen.

Duur? Tot einde van de les.

Voorbereiding toets! (§1.2 t/m 1.5)

§1.4 De Nieuwe Wereld

Beantwoord nu de vragen over de tekst en het filmpje op de volgende pagina's. 

Op welke redenen stierven de Indianen (noem er 2)?

Welke oplossing voor het sterven van de Indianen bedachten de Europeanen?

1. Ze haalden slaven uit Afrika
2. Ze haalden slaven uit Europa
3. Ze gaven de Indianen medicijnen
4. Ze voerden de Nieuwe Wetten in

Hoe heet de handel die je op het plaatje ziet? Hoe werkt deze handel? Wees zo uitgebreid mogelijk (klik op de afbeelding voor vergroting).

§1.4 De Nieuwe Wereld

Lees de uitleg over continuïteit en discontinuïteit op de volgende pagina.

Maak daarna de opdracht. 

Bekijk het plaatje. Je ziet hier Spaanse ontdekker Cortes en Indiaanse stamhoofd Montezuma.
Wat kunnen je zeggen over
de relatie die de twee mannen hadden?

Bleef deze relatie gedurende de tijd dat de Spanjaarden daar zaten hetzelfde of veranderde dit?
Was er dus continuïteit of discontinuïteit?
Leg je antwoord uit.

§1.4 De Nieuwe Wereld

Bekijk het filmpje op de volgende pagina over Indianen die vandaag in Amerika wonen. 

Beantwoord daarna de vragen. 

Als je ziet hoe de Indianen vandaag de dag leven. Op welk vlak is er dan sprake van continuïteit?
Leg je antwoord uit.

Wat is jouw mening over de behandeling van de Indianen? Leg je antwoord uit met twee redenen.

§1.4 De Nieuwe Wereld

Lees de tekst 'Maatschappelijke verandering' op pagina 22.

Maak daarna de opdrachten. 

Welke maatschappelijke verandering vond niet plaats?

1. Vermenging van religieuze tradities met catholicisme
2. Mestizering
3. De Indianen werden rijk
4. Maria werd vermengd met Tonantzin

§1.4 De Nieuwe Wereld

Dit was de les van §1.4.

Leer de aantekeningen en 

de vragen+antwoorden voor de toets. 

Je krijgt z.s.m. feedback op je 

gemaakte werk zodat je het juiste leert. 

Let op: volgende week dus en 

een toets en het inleveren van je PO!

Wat? Maak opdracht 94 t/m 98 + 103.

Hoe? Individueel of in tweetallen.

Duur? Tot einde van de les.

Eerder klaar? Lees §1.6: Europa en de  

                            wereld.

Huiswerk van §1.5! 

Pak de samenvatting van §1.4 voor je.

Huiswerk van §1.4!