H2 herhaling

Herhaling H2
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Herhaling H2

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen
  • Aan het einde van de les heb je een samenvatting gekregen over paragrafen 2.1, 2.2, 2.4 en 2.5.
  • Aan het einde van de les weet je hoe je moet leren voor de toets en waar de Quizlet staat van de begrippen.
  • Aan het einde van de les heb je tijd gehad om vragen te kunnen stellen of de oefentoets kunnen maken.

Slide 2 - Tekstslide

Programma
  • Korte herhaling van het hoofdstuk
  • tijd voor klassikale vragen
  • tijd voor oefentoets of extra instructie

Slide 3 - Tekstslide

In welk tijdvak speelt dit hoofdstuk zich en welke jaartallen horen daarbij?

Slide 4 - Open vraag

Tijdvak: Ontdekkers en Hervormers(1500-1600)
Kenmerkend aspect:
  • het begin van de overzeese Europese expansie.

Slide 5 - Tekstslide

Overzicht Vaardigheden
Continuïteit en verandering: Continuïteit: wanneer dingen hetzelfde blijven, verandering wanneer dingen veranderen.

Oorzaak en gevolg: oorzaak: waardoor iets gebeurt, gevolg: datgene wat dan gebeurt. Voorbeeld: Door de ontdekkingsreizen(oorzaak) werden er nieuwe zeeroutes naar Indië ontdekt(gevolg).

Tijdsvolgorde: Zet gebeurtenissen in de goede volgorde, hou hierbij rekening met oorzaak en gevolg.

Feit en mening: Feit: iets wat bewezen kan worden. Mening: iets wat iemand vind en niet bewezen kan worden. 

Slide 6 - Tekstslide

H2.1 Wereldrijken rondom Middellandse zee
  • Omstreeks 1500 ontstonden het Habsburgse en het Ottomaanse wereldrijk. Ze streefden naar heerschappij over Europa en hielden elkaar in bedwang.In het katholieke Spanje waren islam, jodendom en protestantisme verboden. In het Ottomaanse rijk bestond godsdienstvrijheid. De islam was er de staatsgodsdienst.
  • Door de groei van het Ottomaanse rijk ging de handel in het Middellandse Zeegebied achteruit.
  • In het Spaanse en het Ottomaanse rijk was veel slavernij. Veel zwarte Afrikanen werden slaaf in Spaanse, Arabische en Turkse gebieden. Barbarijse zeerovers namen Europeanen gevangen voor losgeld of voor verkoop als slaaf.


Slide 7 - Tekstslide

H2.2 De Europese expansie begint

  • Door de achteruitgang van de Middellandse Zeehandel gingen Europeanen op zoek naar andere handelsroutes over zee naar Zuidoost-Azië.
  • De Europese expansie begon met de Portugese ontdekkingsreizen langs de Afrikaanse westkust naar Zuid-Afrika. Langs de Afrikaanse oostkust bereikten Portugezen Zuid- en Oost-Azië waar ze handelsposten stichtten.(Fort Elmina, 1482)
  • Columbus ontdekte in Spaanse dienst Amerika via de westelijke route over de Atlantische Oceaan.(1492)
  • Later vonden Engelsen, Denen, Fransen en Nederlanders zuidelijke zeeroutes naar Zuidoost-Azië. In 1596 kwamen de eerste Nederlanders aan in Indonesië.






Slide 8 - Tekstslide

2.4 Spanjaarden en Portugezen in Zuid-Amerika
  • Na Columbus verkenden Spaanse ontdekkingsreizigers de kustgebieden van Amerika.

  • Na de ontdekkers kwamen Spaanse veroveraars naar Amerika, op zoek naar rijkdom, aanzien en macht. In korte tijd veroverden ze grote gebieden. Portugezen veroverden Brazilië.

  • De veroveringen waren mogelijk doordat indianen verdeeld waren, geen stalen wapens, paarden en vuurwapens hadden, maar vooral doordat ze stierven aan Europese ziekten.



Slide 9 - Tekstslide

2.5 Kolonialisme en slavernij
De in Amerika veroverde gebieden werden bevolkt door Europese kolonisten.
 

Om aan de kolonies te verdienen, lieten kolonisten eerst indiaanse slaven werken op plantages en in mijnen. Later haalden Europeanen miljoenen zwarte slaven uit Afrika voor het werk in de kolonies in Amerika.

De trans-Atlantische slavenhandel was onderdeel van de driehoekshandel tussen Europa, Afrika en Amerika.

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Link

Slide 12 - Link