Blok 1: Discriminatie

MENS EN MAATSCHAPPIJ
Oorlog en Vrede - les 1
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

MENS EN MAATSCHAPPIJ
Oorlog en Vrede - les 1

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
Heeft iedereen aan het huiswerk gedacht? 

Verder met het boek: Oorlog en vrede (leerwerkboek 10)
Starten met blok 1: Discriminatie

Welke onderwerpen gaan we bespreken?
  • Verwachtingen: wat voor onderwerpen komen terug? 
  • Informatie: nationalisme, koloniaal verleden, natuurlijke selectie
  • Zelfstandig werken: werken aan opdr. 5 t/m 11 - Quizlet
  • Volgende les: nakijken werk, door met hoofdstuk

Slide 2 - Tekstslide

Nationalisme
In de 19e eeuw waren er weinig vervoersmiddelen, men kende alleen de plek waar hij/zij zelf woonde. 

Toen de industrie uitbreidde en de machines, fabrieken en vervoersmiddelen verbeterde, kwam er veel welvaart. Hierdoor werd men trots op eigen land. 

Zo trots, dat zij hun eigen land boven anderen stelde. Dit noemen we ook wel nationalisme. Maar... in de twintigste eeuw nam het rare vormen aan. 

Slide 3 - Tekstslide

Koloniën
Rond 1900 veroverden Europese landen grotere delen van Azië en bijna heel Afrika. Nederland hield Nederlands-Indië. 

Redenen om koloniën te veroveren? 
  1. Behoefte aan grondstoffen. 
  2. Afzetgebieden om producten te verkopen. 
  3. Behoefte aan meer status en macht (wedstrijd). 
  4. Beschaving doorgeven aan de wereld. 

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

De beste vogel!
Omdat mensen steeds makkelijker konden reizen, gingen ook wetenschappers op pad! Zoals Charles Darwin. 

Hij kwam erachter dat dieren die zich het beste aanpaste aan hun veranderende omgeving, de meeste kans hadden om te overleven! Dit noemen we ook wel natuurlijke selectie.

Alleen sommige wetenschappers gebruikten deze ideeen om te bewijzen dat er ook een verschil tussen mensen bestond... en aldus hen; waren de Europeanen het beste 'ras'. 

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

MENS EN MAATSCHAPPIJ
Oorlog en Vrede - les 2

Slide 8 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
Heeft iedereen aan het huiswerk gedacht? 

Verder met het boek: Oorlog en vrede (leerwerkboek 10)
Door met blok 1: Discriminatie

Wat gaan we doen vandaag?
  • Hoe ging het huiswerk? Moeilijke vragen?
  • Wat hebben we vorige les besproken? Quiz!
  • Waar gaan we vandaag mee verder?
  • Zelfstandig werken (t/m 17), Quizlet

Slide 9 - Tekstslide



Nationalisme is...
A
Een grote liefde hebben voor je eigen land en volk
B
Een legger hebben om je eigen volk te verdedigen
C
Een eigen staat voor je land willen
D
Niet zwakker willen zijn dan andere volken

Slide 10 - Quizvraag


Noem twee oorzaken waardoor in de 19e eeuw nationalisme ontstond in Nederland

Slide 11 - Open vraag



Geef een voorbeeld van nationalisme in deze tijd

Slide 12 - Open vraag


Noem drie redenen waarom Europese
landen rond 1900 koloniën hadden

Slide 13 - Open vraag



Wat is een afzetgebied?
A
Een gebied waar je qua geld wordt afgezet / bestolen
B
Een gebied dat gekoloniseerd is
C
Een gebied waar je spullen kan verkopen
D
Een gebied waar je naar toe vervoerd kan worden

Slide 14 - Quizvraag

Rassen
Weten jullie nog? Natuurlijke selectie? Sommige wetenschappers pasten dit dus ook op mensen toe! 

De wereld werd opgedeeld op grond van uiterlijk en die groepen werden rassen genoemd, en aldus de wetenschappers, waren sommige rassen beter. 

Witte mensen dachten dat zij het beste ras waren, en in de VS ontstond er ook een verplichte rassenscheiding!

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

De Ku Klux Klan, een blanke organisatie die bekend werden door hun racistisch geweld en terreur.

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Video

Slide 21 - Tekstslide

Racisme
De extreemste vorm van racisme was die van Adolf Hitler's volgelingen, de nazi's. Zij geloofden dat het Arische (Europese) ras het beste ter wereld was. 

Zij moesten over de wereld heersen, en mochten niet mengen met andere, zwakkere rassen. Toen Hitler in 1933 aan de macht kwam, liet hij honderduizenden 'zwakkere' Duitse volwassenen en kinderen doden.

Tegenwoordig, weten we dat rassen niet bestaan.

Slide 22 - Tekstslide