Onderwijs 2032 (les 1)

• Studielessen
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

de eerste ontwikkelingen op een rij...

...drie belangrijke punten...

geen vakken maar:

kennisdomeinen

• mens en maatschappij
• natuur en technologie
• taal en cultuur

jaarklassen, lesroosters en klassikaal onderwijs mogen worden losgelaten.

gebeurt in de praktijk ook al.

feiten stampen?

niet alleen 'meetbare kwaliteiten' moeten worden getoetst (zoals CITO).

Persoonlijkheidsontwikkeling staat ook centraal.

Uitgaan van wat de leerling interesseert.
Onderwijs moet aansluiten bij de leefwereld van het kind.

minder inspectie

het schoolplan is de basis van de inspectie.

(eindexamen)cijfers minder belangrijk.

er blijft een basisdeel waaraan voldaan moet worden maar scholen mogen ook zelf keuzedelen maken. Deze worden minder streng beoordeeld.

'de school verdient een grondige opknapbeurt'

interview Sander Dekker

Paul Schnabel is de voorzitter van de commissie onderijwijs2032.


vraag: wat is dan een goede basiskennis?

(neem hiervoor een aantal vakken als voorbeeld)

volgende vraag...

is het erg als grote onderwijsuitgeverijen bepalen wat er op scholen gebeurt?

is dat eigenlijk wel zo?
------

wordt er in op jouw stageschool over de kwaliteit van onderwijs gesproken?
noem eens een aantal van deze punten.

...persoonsvorming...

op welke manier(en) had jij (eventueel) een betere keuze kunnen maken?

Wat zijn voor jouw in dit geval echt belangrijke verbeterpunten?

normen en waarden

zijn normen en waarden goed voor het zelfvertrouwen?

Ben jij beinvloedbaar? Of ben je dat geweest?

Wel of geen parate kennis?

Of we kinderen nu met meer of minder kennis op moeten zadelen vind ik een moeilijke discussie.

Soms is het lezen van een ingezonden brief in de krant een hele goede!

ingezonden brief in de krant