Burgerschap Maatschappij P4 les 1 hoofdstuk Immigratie
1 / 30
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
10 min:
De Docent:De docent begroet de studenten als ze de klas binnenkomen en geeft aan dat ze alvast rustig kunnen gaan zitten. Totdat er 5 min van de les voorbij zijn maakt de docent een praatje met de studenten. De docent geeft aan dat de studenten alvast kunnen inloggen op Lessonup met de inlogcode die op het bord staat. Na de 5 min introduceert de docent het onderwerp van deze les. Vervolgens gaat de docent naar de volgende dia waar hij/zij het leerdoel introduceert. Dit wordt opgevolgd door een planning waarin staat hoe de les van vandaag eruit ziet.
De Student:
Gaan rustig zitten en pakken hun boeken er alvast bij. De eerste 5 min mogen de studenten nog met elkaar praten (niet te luidt). Als de docent aangeeft de les te willen beginnen wordt het stil en luisteren de studenten naar de docent.
Wat te doen bij niet werken digibord:
Dan mogen de studenten op de lessonup les inloggen en volgen ze de dia's op hun laptop.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waar denk je aan bij een
multiculturele samenleving?
multiculturele samenleving?
Slide 5 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Naar welk land zou jij willen emigreren?
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zou voor jou redenen zijn om Nederland te verruilen voor een ander land.
Slide 9 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
De docent:
De docent legt kort uit wat de letterlijke betekenis is van het begrip 'multiculturele samenleving'
De student:
De studenten luisteren naar de uitleg van de docent en stellen waar nodig vragen.
Slide 11 - Tekstslide
De docent:
De docent vraagt bij deze slide aan de studenten of ze Nederland ook een multicultureel land vinden. Vervolgens vraagt de docent ook waarom een student datgene vindt. Na een aantal studenten bij langs gegaan te zijn legt de docent uit dat Nederland een multiculturele samenleving is. De docent geeft vervolgens aan de hand van het tabel aan welke bevolkingsgroepen er in Nederland aanwezig zijn. Vervolgens vraagt de docent aan de studenten hoe het komt dat er zoveel Turken, Marrokkanen, Indonesiërs, etc. in Nederland zijn.
De student:
De studenten doen actief mee met de les en geven antwoordt op de vragen wanneer ze iets gevraagd worden.
Slide 12 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
De docent:
De docent legt hier de ontstaansgeschiedenis uit van Nederland als multiculturele samenleving. Bij deze dia vertelt de docent over de wortels die te vinden zijn in de 17e eeuw.
De student:
De student luistert naar de docent en stelt vragen aan de docent als hij/zij vragen heeft.
Slide 14 - Tekstslide
De docent:
De docent legt bij deze dia uit dat in de eerste helft van 20e eeuw de immigratie in Nederland stevig toenam. De docent vraagt aan de studenten of zij misschien weten aan de hand van de plaatsen en tijden op het bord waardoor de migratiestromen naar Nederland voornamelijk ontstonden.
De student:
De student doet mee met de les en geeft antwoord op de vragen die de docent stelt.
Slide 15 - Tekstslide
De docent:
De docent gaat tot slot naar de tweede helft van de 20e eeuw waarin de multiculturele samenleving in Nederland definitief werd. De docent geeft aan dat dit voornamelijk kwam met de komst van de Marokkanen, Turken, Antelianen en Surinamers. De docent stelt dan de vraag waarom deze mensen in deze tijd naar Nederland zouden zijn gekomen. Vervolgens (na een paar antwoorden) laat hij het filmpje zien over Gastarbeiders in Nederland.
De student:
De student doet mee met de les en gaat in het filmpje op zoek naar het antwoord op de vraag.
0
Slide 16 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
De docent:
De docent legt kort uit na het filmpje besproken te hebben hoe de situatie in Nederland was in de jaren 60.
De student:
De student doet mee met de les.
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waarom wonen er veel Indonesiers
Surinamers en Antillianen in Nederland in vergelijking
met andere bevolkingsgroepen uit landen om ons heen?
Surinamers en Antillianen in Nederland in vergelijking
met andere bevolkingsgroepen uit landen om ons heen?
Slide 22 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
vind jij dat er nieuwe gastarbeiders moeten komen om de banentekorten in te vullen? Zo nee waarom? Zo ja, welke?
Slide 24 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wanneer ben je een allochtoon/autochtoon
A
Er zijn in Nederland geen autochtone en allochtone medelanders.
B
Allochtoon = als één van je ouders in het buitenland geboren is. Autochtoon: als beide ouders in Nederland geboren zijn.
C
Allochtoon: als je zelf in het buitenland geboren bent. Autochtoon: als je in Nederland geboren bent.
D
Allochtoon: als je een andere cultuur hebt dan de Nederlandse. Autochtoon: als je de Nederlandse cultuur hebt.
Slide 25 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Door welk woord is allochtoon en autochtoon tegenwoordig vervangen?
Slide 26 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het verschil tussen een asielzoeker en een vluchteling?
Slide 27 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Tekstslide
Een klassikale terugblik op het leerdoel van deze les door de vraag in deze dia kort klassikaal te bespreken.
