BIjeenkomst 2 Voeding

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 2

Bijeenkomst 2

Gedragsverandering en voeding

Bijeenkomst 2

Doelen:

• De student is zich bewust van zijn eigen (gezonde) eetgedrag.
  
• De student kan kort en bondig (pitch) zijn rol als SSGS omschrijven. 
• De student weet waar een analyse van een gezondheidsthema aan moet voldoen 
• De student kan kort en bondig pitchen waarbij gelet wordt op, krachtig, samenvattend, motiverende en duidelijke intonatie.  

Pitchen

• Pitchen is een manier om kort en bondig je idee bij de collega's over te brengen. 
• Iedereen heeft het echter druk (zeker in het onderwijs) dus het is belangrijk dat je kort en kernachtig iets kunt uitleggen waardoor je de interesse wekt en vervolgens een afspraak kunt plannen om er dieper op in te gaan

Pitch practise

Maak een pitch waarin je vertelt wat jouw rol is als specialist met daarnaast wat jij graag ziet veranderen op het gebied van voeding in het onderwijs en waarom 

Groepen van 4 gaan uit elkaar en nemen de Pitch op! Lever in op Its

Deel de pitch in een groep van minimaal 3 en maximaal 4 studenten

• Kort
• Krachtig
• Duidelijk 
• Motiverend

Ideeën zitten over het algemeen barstensvol aannames en vooroordelen. Dat komt omdat we ideeën genereren vanuit eigen perspectief. Heel menselijk, maar zorg ervoor dat je zoveel mogelijk aannames uit je plan filtert! Houd het bij de feiten en verdiep je in de perspectieven van anderen.

Opbouw pitch

Beginsituatie a.d.h.v. de pijlers
Analyse richting sterke en zwakke punten 

Behoeftepeiling 2a

Interventie 2c

Presentatie 3

Beginsituatie: 

Omschrijf de situatie. Hoe groot is de school, welke populatie komt er op school. Zijn er bijzonderheden qua gebouw, plein, docenten etc. 

Trakteren?

Lees het volgende artikel 

PLV2A

PLV2B

Energizer

En bewegen!

Semesteropdracht

Inventarisatie (beginsituatie) stageschool 

De student inventariseert op welke manier de thema’s geïntegreerd zijn binnen het schoolaanbod, schoolbeleid en de schoolomgeving en schetst op basis van bronnen mogelijkheden op welke wijze de thema’s meer geïntegreerd zouden kunnen worden (​minimaal 1 bron per thema​)

Dit is het eerste deel van de opdracht

Wat hoort er bij het thema en welke thema's zijn er allemaal

Hoe zie je deze ‘deelthema’s’ terug in de pijlers?

Hoe kom je erachter hoe dit op jouw school ervoor staat? 

Morgen beginnen

Werken met flappen

Vanuit de pijlers informatie inwinnen. Waar kan je dat vinden, hoe doe je dat, welke bronnen gebruik je etc.

Invullen in volgende slide

Voorbeeld inventarisatieschema

Educatie	Signaleren	Beleid	Omgeving
Methode Smaaklessen Bron: Interview Mentor

Oriënteren van voeding op de basisschool
Waar denk je allemaal aan (woordweb)

Informatie toe-eigenen 

• Lees de website voeding op de gezonde school

lees daarbij ook Aanpak en Ondersteuning

• Bekijk de pagina creëer en behoud van het thema voeding

Pijlers en verantwoordelijkheden

Educatie voeding: Doorlopende leerlijn voeding

Educatie mondverzorging: Bijvoorbeeld

Omgeving ouderbetrokkenheid: Quickscan

Omgeving JOG: JOG aanpak

Signaleren periodiek gezondheidsonderzoek: DDJGZ

Beleid: Voorbeeld voedingsbeleid 

Info en energizer

Lees de inleiding van 

Voedingsvlogs

Energizer student

Energizer

En bewegen!

Laatste slide

Maak het leerpad Module 2 Voeding A volledig.

Belangrijk: er zit een opdracht in leerpad voeding A, waar je een week van te voren mee moeten beginnen --> Om beter inzicht te krijgen in je eigen voedingskeuzes, vul je voor twee werkdagen en twee weekenddagen een eetmeter in

Afrondingseisen semester 1:

• Vakopdrachten (leerpaden, aanwezigheid)
• Analyse
• Behoeftepeiling
• Pitch 
• Voeding interventie
• Presentatie op stage 
• Presentatie op de Hogeschool