Mijn plaats nu in mijn levensloop

• gedragswetenschappen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Waarover gaat dit hoofdstuk?

Je analyseert je ontwikkeling in al haar vormen, van de eerste levensjaren tot de volwassenheid.

Wat leer ik in dit hoofdstuk?

* De ordening van de ontwikkelingsdomeinen in een schema
* Ik leg verbanden tussen de ontwikkelingsdomeinen

* Ik breng de verschillen en de gelijkenissen van mijn ontwikkelingsfase ten opzichte van andere levensloopfasen in kaart.

* Ik kan uit wetenschappelijk onderzoek conclusies trekken.

INTRO

Lees het krantenartikel en maak de oefening op de volgende pagina.

Je doet dit per 4
Probeer je in te leven in het lichaam van een baby

BREINBREKER

Op welke manier zijn de noden van een  baby hetzelfde of net anders dan die van een volwassene?

Een andere interessante
werkvorm is deze: verdeel de klasgroep in twee groepen. De ene groep verdedigt de stelling in kolom 1 (de noden zijn dezelfde); de andere groep verdedigt de stelling in kolom 2 (de noden zijn verschillend). Leid de oefening
in als een rechtszaak waarbij de leerlingen twee groepen van advocaten zijn die elk hun zaak komen bepleiten.

Stap 1: wat is ontwikkeling?

Ont-wikkelen

Van een wikkel ontdoen.

Ontvouwen, ontplooien

Loskomen uit de ene fase om een volgende fase in te gaan.

1. Zindelijkheid

Kennen jullie kinderen in jullie familie die zindelijk zijn geworden, hoe is dit verlopen?

Oefening a

Welke stappen zet een kind in zijn ontwikkeling volgens jou?

Nummer de stappen en plaats ze chronologisch

Kijk naar de tekst

Oefening a

1. Peuters worden zich bewust van hun lichaam en krijgen een willetje, ze beginnen bewust de blaasvulling te voelen. Ze merken op dat ze geplast hebben of een volle luier hebben.
2. Tussen 2-3 jaar krijgen ze stilaan controle. Ze kunnen hun pipi en kaka even ophouden.
3. Droge nachten zijn de laatste stap in de ontwikkeling.

Kijk naar de tekst

Oefening b

Noteer bij de verwachtingen wat het kind moet leren begrijpen.

Oefening c

Hoe zou je een kind kunnen stimuleren? Bedenk drie manieren.

In groepjes brainstormen.

Interview als huiswerkopdracht.

2. Lees de tekstfragmenten.

Verschillende benaderingen om zindelijk te worden.

Geef voor elk fragment een antwoord op deze twee vragen:

* Op welke leeftijd worden kinderen zindelijke?

* Wat heeft invloed op zindelijk worden?

Moeten peuters volgens jou zindelijk zijn voordat ze naar school gaan?

Wat is ontwikkeling? Ontwikkelingspsychologie?

Ontwikkelingsvormen: een manier waarop een mens tot ontwikkeling kan komen.

GROEIEN, RIJPEN en LEREN.

1. Groeien

Toename lichamelijke afmetingen en fysieke functies.

Groeien heeft een invloed op de psychische ontwikkeling en de mate waarin een persoon nieuwe dingen kan doen.

bv toename spierweefsel: lopen.

2. Rijpen

Rijping of maturatie.

Het klaarmaken van de organen voor die werkelijk kunnen functioneren.

Rijpen en groeien hangen samen.
Rijpen is een ontwikkelingsproces van reeds aanwezige functies die gestuurd worden door genen en omgevingsfactoren.

Groeien kwantitatieve toename

Rijpen kwalitatieve toename.

3. Leren

Leren is het verwerven van nieuwe gedragsmogelijkheden.

Door ervaringen op te doen, door te imiteren, door te experimenteren,...

2. Ontwikkelingspsychologie

Bestuderen de veranderingen in het gedrag en in de mentale processen die zich voordoen tijdens de levensloop van een mens.

GOOD TO KNOW

De rijping van de zenuwvezels

3. Kruis aan

Groeien?

Rijpen?

Leren?

4. Verbind de voorbeelden met een van deze leerprocessen.

* ervaringen opdoen
* imiteren

* experimenteren

* zintuigen

* kennis opdoen.

Stap 2: Op welke domeinen ontwikkel je?

De fysieke ontwikkeling

De cognitieve ontwikkeling

De socio-emotionele ontwikkeling

De fysieke ontwikkeling

Oefening 1:
Ontdekplaat online lesmateriaal bekijken.

Oefening 2

Speelgoed

spel en speelgoedmap?

Fysieke ontwikkeling

3.  Musea...

Ging je als kind zelf eens naar een museum?

Welk museum, wat vond je leuk?

Huiswerkopdracht? zie didactiesche wenken p 68

3. Musea..

opdracht a en b

4. De klassieke oudheid.

5. Het ideale speelgoed!

Opdracht

Je mag inspiratie opdoen op websites van speelgoedwinkels
Wees creatief!

Good to know

ZOEKREFLEX

MORO REFLES

GRIJPREFLEX

De cognitieve ontwikkeling

Cognitief betekent: verstandelijk.

Cognitie: kennis

Magisch denken

Opdracht 6 p 70

Objectpemanentie en behoud  van aantal

Filmpjes diddit

Opdracht google drive

Cognitieve ontwikkeling

Opdracht groep 2

(zie later)

8. Verbind de voorbeelden met de juiste cognitieve activiteit

Opdracht p 72

Jean Piaget

* Zwitsers Psycholoog

* Werkte samen met Binet en Simon aan eerste intelligentietest.

* Cognitief psycholoog

Piaget:

Het voornaamste doel van opvoeding is mensen te vormen die in staat zijn nieuwe dingen te doen en niet alleen maar te herhalen wat andere generaties hebben gedaan.

De socio-emotionele ontwikkeling

Je moet ook leren omgaan met je gevoelens en gevoelens van aderen.

Opdracht 9

Fragment Harry Harlow Diddit

Bekijk het filmpje en beantwoord de vragen.

ethisch verantwoord?  Zouden we dit ook doen bij baby's?

Opdracht 10 (a,b en c)

Het gaat hier om 'mentalisatie' : de vaardigheid om de mentale toestand van anderen (en ook jezelf) in te schatten.
Dit is een belangrijke vaardigheid van een goede psychotherapeut.

Opdracht 11: Still face experiment(a,b en c)

Filmpje diddit

Socio-emotionele ontwikkeling

Opdracht 12

Herhalingsoefening

VIP: Bowlby

* Britse psycholoog en psychiater.

* Opvoeding nanny

* Internaat

* Hechting

Opdracht 13

Herhalingsopdracht.

Opdracht 14

Drie ontwikkelingsdomeinen zijn met elkaar verbonden.

Opdracht a en b

Stap 3: Hoe kan je deze ontwikkelingsdomeinen observeren?

Individuele opdracht 

Zie google classroom 

Stap 3