Bijeenkomst 2 Traject 1A, 1B

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

Introductiecollege

Sportief evenement begeleiden praktijk

Doelen

• Je weet wat er van je verwacht wordt bij het begeleiden van een sportdag

• Je maakt kennis met een draaiboek en doordraai schema's

• Je kan onderscheid maken tussen spellen voor de verschillende leeftijden

• Je kan een de onderdelen van de sportdag uitleggen op leerlingniveau 

Oefeningen tijdens de bijeenkomst: (vakopdracht)

Je weet wat er van je verwacht wordt bij het begeleiden van een sportdag, maakt kennis met een draaiboek en doordraai schema’s en kan onderscheid maken tussen spellen voor de verschillende leeftijden en kan dat ook uitleggen op leeftijdsniveau. 

Zoek de verschillen

2 groepen

2 fotograven

De 2 fotograven gaan de zaal uit

Per groepje wisselen er 3 van positie en 1 verstopt zich

De fotograaf komt terug en kijkt of die de verschillen ziet

Bij grote groep, meerdere groepjes maken

Motiverende opening

Dobbelsteen sportdagreflectie

 Zoek na het dobbelen alle mensen met dat getal

Bespreek met elkaar:

1 --> Welke vaardigheden heb je ontwikkeld

2--> Op welke momenten vond je het lastig 

3 --> Wat is er gebeurd dat je totaal niet had verwacht

4 --> Hoe zou jij het opbouwen en opruimen aanpakken

5 --> Wat zou je de volgende keer anders doen 

6 --> Welke onderdelen heb je aangepast en waarom

Iedereen een dobbelsteen, of anders in twee tallen. 

Doordraaischema

- Roulatiesysteem

- Uitdaagsysteem

- Competitiesysteem

- Poulesysteem

- Afvalsysteem

- Spelenkermis

- Waslijnprincipe

Wat hoort waarbij en welke is niet aanwezig als afbeelding ?

Uitdaagsysteem:De meest bekende is het laddersysteem waar je de speler die boven of onder je op ladder staat kan uitdagen om een wedstrijd te spelen. Spelers worden nooit uitgeschakeld. Ze schuiven alleen op de ladder naar beneden of naar boven.

In een poulesysteem speel je in groepjes een halve competitie. Daarna nemen de winnaars van de subgroepjes het tegen elkaar op.

De spelenkermis is een activiteit die bestaat uit een groot aantal kortdurende en eenvoudige bewegingsactiviteiten. Denk aan hinkelen, hoepelen en ringwerpen. Oud Hollandse spelen lenen zich hier uitstekend voor.

Leeftijdskenmerken

Ga op een rij staan van afstand op de hogeschool, links dichtbij rechts verder weg. 

Groep 1 --> Zoek leeftijdskenmerken op voor kleuters

Groep 2 --> Zoek leeftijdskenmerken op voor groep 3 t/m 6

Groep 3 --> Zoek leeftijdskenmerken op voor groep 7 en 8 

KLeuters is nog individueel en in de fantasie wereld

Je gaat van naast elkaar spelen naar tegen elkaar spelen

6 groepen 6 spellen

Schoolpleinspel op leeftijd  

Groep 1 --> 3/4     Groep 2 --> 5/6     Groep 3 --> 7/8

Maak gebruik van het bord en gebruik het format kijkwijzers voor de uitwerking.

Presenteer jezelf en geef feedback/ feedforward

Feedback ---> Tips en tops na VLAP en PAD

Feedforward ---> Tips en tops voor VLAP en PAD

Eentje blijft achter van de groep en geeft de volgende groep les

Toelichting begeleiden sportdag

We gaan met de klas(sen) een sportdag begeleiden 

Locatie Atletiekbaan Leiden:

Antonie Duycklaan 9a

2334 ES Leiden

8:00 uur aanwezig 

Vandaag indelen welke groep je gaat begeleiden

Sportdag is voor alle groepen

Groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8 hebben ieder 14 spellen die worden gespeeld op de atletiekbaan 

Plattegrond

Toelichting hoe de kleuren werken 

Groep 3/4 = Geel met cijfers

Groep 5/6 = Rood met letters

Groep 7/8 = romeinse cijfers

Belangrijke informatie

Start van de dag, 8.00 uur aanwezig start met kinderen om 9.00 uur

Kinderen verzamelen op de tribune

Als de kinderen compleet zijn worden zij verdeeld over de begeleider(s)

De begeleiders starten bij het cijfer/ letter/ romeinse cijfer dat op hun blaadje staat, start na het beginsignaal 

Na het signaal (megafoon) wissel je naar het volgende onderdeel 

Eindsignaal is tevens beginsignaal

10.15 uur is het pauze, blijf met je groepje bij het onderdeel, hou je groepje bij elkaar

Om 11.45 uur eindigt de sportdag en ruim je met je groepje het onderdeel op

 

Kleuters hebben een waslijnprincipe en wisselen niet door bij het wisselsignaal

Klassikale groepjesles

- tijdtikkertje op 3x 1/3 zaal

2 studenten de kijkwijzer geven, ze zijn de begeleider

- nemen ze de rol als begeleider op zich?

- waar zetten ze de leerlingen neer

- waar ga je staan

- hoe doe je het spel voor/uitleg/pad

- hoe ga je om met de leerling die af is, etc

- wat doe je als het spel is afgelopen? wie kiest de nieuwe tikker

- afsluiting, VLAP hoe is dit spel?

Indeling

                         

Groep 3/4                           6 studenten     

Groep 5/6                           6 studenten 

Groep 7/8                           12 studenten

Draaiboek groep 3/4

Draaiboek groep 5/6

Draaiboek groep 7/8

Klaarzetten en aanpassen

- tijdens de sportdag gaan wij de materialen klaarzetten. Dit doen we aan de hand van de kijkwijzers.

Oefenen onderdelen

3/4

- balgooien

- bowlen

- verspringen

5/6

- hardlopen

- tjoekbalgooien

- hoogspringen

7/8

- boogschieten

- kogelstoten

- ramp-shot

- holy shit het staat verkeerd, wat zet je waar neer en waarom?

- Wie zet het klaar, hoe verdeel je alles, werken met een plattegrond,

- wie neemt het voortouw?

- werken naar een coördinator.

- en wat nou als de leerlingen het saai vinden

Opruimen, wat moet waar

- spullen terug leggen waar je het vandaan hebt gehaald

- ruim jij iets op waar je niet van weet waar het moet, vragen aan de student die het gepakt heeft

- als je er dan niet uitkomt, vragen aan de docent.

Je bent eigenaar van je eigen PR:
Hoe gedraag jij je als begeleider?

Verdeel de klas over de 5 white boards.

• op tijd komen
• kledingkeuze 
• telefoon gebruik
• voorbeeldfunctie
• enthousiasmeren
• regels en afspraken naleven
• hoe om te gaan met kinderen
• laat nooit je groep alleen
• motiveren
• groepje bij elkaar houden
• draaiboek doornemen
• lunch, wat neem je mee

Waarom doe je een jaarlijkse sportdag? Wat heeft de school eraan?

Hier gaan we nog dieper op in bij sportieve evenementen

Trefbal VLAP maken

Uitbreiden

VLAP maken

Start met klassikaal trefbal met hoefijzer.

Werk toe naar opschuiftrefbal in de breedte van de zaal

Woensdag 18-9-2024

Zorg dat je optijd aanwezig bent 

8.00 uur in sportkleding 

Sportklascollege

Sportief evenement begeleiden

Doelen 

• Je maakt kennis met de Gezonde School (aanpak en de 4 pijlers) 
• Je maakt kennis met de basisprincipes van gedragsverandering.

Ga staan en loop door het lokaal

• Sta stil, docent maakt groepje van 4
• Bespreek met elkaar, wat je gezondheidsdoel is, en hoe je denkt deze te gaan behalen. Vraag door aan elkaar, totdat er een duidelijk beeld ontstaan is over wat en hoe het doel behaald gaat worden.
• Welke rol speelt de omgeving in het behalen van het doel? Is het een valkuil of juist een hulp?

Motivatie tot verandering

• Persoonsfactoren

1. eigen leefstijl
2. overtuiging
3. persoonskenmerken

• Omgevingsfactoren

1. beleid school (bijv. waterschool)
2. regels in de klas
3. (sociale) omgeving

• Taakfactoren

1. gekozen gezondheidsinterventies gericht op gezonde schoolthema's

maak het concreet, bijvoorbeeld meer, hoeveel is meer en wie betrek je erbij

Waarom is veranderen zo lastig?

Hoe werkt verandering

Welke 4 pijlers heeft de gezondeschool

4 pijlers gezonde school

Link naar video

Specialist als veranderaar

Omgeving 

Signalering 

Beleid

Educatie 

Omgeving

De Specialist Sportieve en Gezonde School heeft het overzicht van de omgeving van de school, wat deze te bieden heeft op het gebied van gezondheid en wat het hieraan kan bijdragen.

Signalering

De Specialist Sportieve en Gezonde School signaleert situaties waar de gezondheid verbeterd kan worden. Bijvoorbeeld met betrekking tot voeding, het welbevinden of zoals hier getekend is, bij het stimuleren van beweging.

De Specialist Sportieve en Gezonde School zoekt daarvoor passende gezondheidsinitiatieven en enthousiasmeert zijn collega’s om deze zo effectief mogelijk in te zetten.

Beleid

Een Specialist Sportieve en Gezonde School kijkt naar de samenhang tussen beleid, omgeving, educatie en signaleren. Hij neemt initiatief om het beleid te analyseren, bespreekbaar te maken en aan te scherpen. Dit alles om ervoor te zorgen dat de gezondheidsinitiatieven consequent en duurzaam worden ingevoerd.  

De Specialist Sportieve en Gezonde School kent de verschillende educatiemiddelen. Hij kan deze toetsen op betrouwbaarheid en kiest de juiste educatie uit passend bij zijn school(visie).

Zo zorgt de Specialist Sportieve en Gezonde School dat de school bijdraagt aan een gezonde omgeving voor kinderen om op te groeien

Specialist en de gezonde school

Gezonde school-aanpak:

- Aansluiten wat de school al doet

- Activiteiten worden één geheel

- 3 fases 

                 * Voorbereiden * Uitvoeren * Evalueren 

- Doelgericht en efficiënt 

- Draagvlak binnen school, ouders en kinderen 

- Aandacht voor ouderbetrokkenheid

Sleep de antwoorden naar de bijbehorende pijler

Educatie

Omgeving

Signaleren

Beleid

in de lessen is er structurele aandacht voor gezondheid. Bijvoorbeeld door op een thema een lespakket uit te voeren

beweegvriendelijk of ‘groen’ schoolplein en aan het betrekken van ouders bij Gezonde School.

gebruik maken van een volgsysteem voor het bewegingsonderwijs of de sociaal emotionele ontwikkeling.

alle maatregelen voor de gezondheid van leerlingen en leraren zijn vastgelegd

Leerpad A introductie

Wat zijn de belangrijkste taken die jij uit het filmpje haalt voor jouw rol als Specialist Sportieve en Gezonde School?

Leerpad A introductie

Probeer in drie zinnen te beschrijven wat voor jou de Specialist Sportieve en Gezonde school inhoudt. 

Leerpad introductie

• Alle leesopdrachten en vragen zijn op de Hogeschool Leiden verplicht
• Waar moet je als specialist op letten als je een verandering te weeg wilt brengen ?
• Rol van de specialist

• Aanbod kwaliteit en kwantiteit
• Rolmodel als specialist
• Behoefte peilen van de doelgroep

Voorbereiding voor volgende keer

• SSGS leerpad, Module 1 Algemeen B: Specialist als veranderaar 1 maken tot en met 2.3.
• SSGS leerpad, Module 1 Bewegen en sport A: Buitenspelen, maken tot en met 1.2. Ontwikkelingswaarden van buitenspelen.

Voorbereiding volgende week

- lever je eigen veranderdoel in op het gebied van gezondheid (op de its)

- maak het leerpad introductie op www.ssgs.nl