Basisstof 5 + 6 (schimmels en bacteriën)

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Maandag 21 maart, 6de + 7de uur, h1d

1. Aanwezigheidscontrole (door de juf!) + HW-controle door de juf

2. Wat is vooral belangrijk voor de toets van volgende week + terugblik

3. Formatief toetsje

4. Hw bespreken §3.4 over planten 

5. Hw bespreken §3.5 over schimmels

6. Uitleg §3.6 over bacteriën

7. Maak opd. 1 t/m 3 + 5 + 6 van §3.6 over bacteriën

8. Tijd over: dan gaan we nog leren determineren (leren onderzoeken 4)

Veel succes met de voorbereidingen voor de toetsweek!

Inhalen SO T2, §2.4 t/m §2.6 :(Antje + Sylvano)

M. opd. 2 t/m 5 + 7 + 8 van §3.4 +

 M. opd. 1 t/m 5 van §3.5

Maandag 21 maart, 6de + 7de uur, h1d

1. Aanwezigheidscontrole (door de juf!) + HW-controle door de juf

2. Wat is vooral belangrijk voor de toets van volgende week + terugblik

3. Formatief toetsje

4. Hw bespreken §3.4 over planten 

5. Hw bespreken §3.5 over schimmels

6. Uitleg §3.6 over bacteriën

7. Maak opd. 1 t/m 3 + 5 + 6 van §3.6 over bacteriën

8. Tijd over: dan gaan we nog leren determineren (leren onderzoeken 4)

Veel succes met de voorbereidingen voor de toetsweek!

Inhalen SO T2, §2.4 t/m §2.6 :(Antje + Sylvano)

M. opd. 2 t/m 5 + 7 + 8 van §3.4 +

 M. opd. 1 t/m 5 van §3.5

Ga naar Lesson Up en wacht op de klascode.....

TERUGBLIK

Van wie is welke cel?

Dier

Schimmel

Bacterie

Plant

Bacteriën

schimmels

dieren

planten

geen celwand

bladgroen korrels

geen celkern

wel celwand, 

celkern, geen bladgroenkorrels

Een bacterie heeft:

1. wel een celkern - wel een celwand - wel bladgroenkorrels
2. wel een celkern - wel een celwand - GEEN bladgroenkorrels
3. GEEN celkern - wel een celwand - GEEN bladgroenkorrels
4. GEEN celkern - wel een celwand - wel bladgroenkorrels

Een cel van een schimmel heeft:

1. wel een celkern - wel een celwand - wel bladgroenkorrels
2. wel een celkern - wel een celwand - GEEN bladgroenkorrels
3. GEEN celkern - wel een celwand - GEEN bladgroenkorrels
4. GEEN celkern - wel een celwand - wel bladgroenkorrels

Een plantencel heeft:

1. wel een celkern - wel een celwand - wel bladgroenkorrels
2. wel een celkern - wel een celwand - GEEN bladgroenkorrels
3. GEEN celkern - wel een celwand - GEEN bladgroenkorrels
4. GEEN celkern - wel een celwand - wel bladgroenkorrels

Een dierlijke cel heeft:

1. wel een celkern - wel een celwand - wel bladgroenkorrels
2. wel een celkern -GEEN celwand - GEEN bladgroenkorrels
3. GEEN celkern - wel een celwand - GEEN bladgroenkorrels
4. GEEN celkern - wel een celwand - wel bladgroenkorrels

Maandag 21 maart, 6de + 7de uur, h1d

1. Aanwezigheidscontrole (door de juf!) + HW-controle door de juf

2. Wat is vooral belangrijk voor de toets van volgende week + terugblik

3. Formatief toetsje

4. Hw bespreken §3.4 over planten 

5. Hw bespreken §3.5 over schimmels

6. Uitleg §3.6 over bacteriën

7. Maak opd. 1 t/m 3 + 5 + 6 van §3.6 over bacteriën

8. Tijd over: dan gaan we nog leren determineren (leren onderzoeken 4)

Veel succes met de voorbereidingen voor de toetsweek!

Inhalen SO T2, §2.4 t/m §2.6 :(Antje + Sylvano)

M. opd. 2 t/m 5 + 7 + 8 van §3.4 +

 M. opd. 1 t/m 5 van §3.5

Maandag 21 maart, 6de + 7de uur, h1d

1. Aanwezigheidscontrole (door de juf!) + HW-controle door de juf

2. Wat is vooral belangrijk voor de toets van volgende week + terugblik

3. Formatief toetsje

4. Hw bespreken §3.4 over planten 

5. Hw bespreken §3.5 over schimmels

6. Uitleg §3.6 over bacteriën

7. Maak opd. 1 t/m 3 + 5 + 6 van §3.6 over bacteriën

8. Tijd over: dan gaan we nog leren determineren (leren onderzoeken 4)

Veel succes met de voorbereidingen voor de toetsweek!

Inhalen SO T2, §2.4 t/m §2.6 :(Antje + Sylvano)

M. opd. 2 t/m 5 + 7 + 8 van §3.4 +

 M. opd. 1 t/m 5 van §3.5

Maandag 21 maart, 6de + 7de uur, h1d

1. Aanwezigheidscontrole (door de juf!) + HW-controle door de juf

2. Wat is vooral belangrijk voor de toets van volgende week + terugblik

3. Formatief toetsje

4. Hw bespreken §3.4 over planten 

5. Hw bespreken §3.5 over schimmels

6. Uitleg §3.6 over bacteriën

7. Maak opd. 1 t/m 3 + 5 + 6 van §3.6 over bacteriën

8. Tijd over: dan gaan we nog leren determineren (leren onderzoeken 4)

Veel succes met de voorbereidingen voor de toetsweek!

Inhalen SO T2, §2.4 t/m §2.6 :(Antje + Sylvano)

M. opd. 2 t/m 5 + 7 + 8 van §3.4 +

 M. opd. 1 t/m 5 van §3.5

Maandag 21 maart, 6de + 7de uur, h1d

1. Aanwezigheidscontrole (door de juf!) + HW-controle door de juf

2. Wat is vooral belangrijk voor de toets van volgende week + terugblik

3. Formatief toetsje

4. Hw bespreken §3.4 over planten 

5. Hw bespreken §3.5 over schimmels

6. Uitleg §3.6 over bacteriën

7. Maak opd. 1 t/m 3 + 5 + 6 van §3.6 over bacteriën

8. Tijd over: dan gaan we nog leren determineren (leren onderzoeken 4)

Veel succes met de voorbereidingen voor de toetsweek!

Inhalen SO T2, §2.4 t/m §2.6 :(Antje + Sylvano)

M. opd. 2 t/m 5 + 7 + 8 van §3.4 +

 M. opd. 1 t/m 5 van §3.5

Bacteriën

Leerdoel §3.6 over bacteriën

1.  Je leert dat een bacterie ééncellig is

2. Je leert hoe bacteriën zich voortplanten

3. Je leert op welke manieren bacteriën nuttig kunnen zijn

4. Je leert op welke manieren bacteriën schadelijk kunnen zijn

5. Je leert wat een bacteriekolonie is

De meeste bacteriën voeden zich met resten van dode organismen. 

Zo ruimen bacteriën andere organismen op. 

Het menselijk lichaam telt 10 x meer bacteriën dan cellen

Het menselijk lichaam telt 10x meer bacterien dan cellen

In de darmen zitten ontzettend veel bacteriën. De meeste zijn nuttig. 

Ze helpen bij het verteren van voedsel.

Door de goede, nuttige bacteriën hebben schadelijke bacteriën geen kans. Nuttige bacteriën beschermen de huid.

In je mond zitten 25 x meer bacteriën 

dan er mensen op de aarde leven.

Het zijn veel nuttige bacteriën maar er zijn ook schadelijke bacteriën.

Nuttige bacteriën

Bacteriën

- Geen celkern

- Wel een celwand

- Geen bladgroenkorrels

- Eéncellig, ze bestaan uit 1 cel. 

- Met een gewone microscoop alleen als 

  kleine puntjes of streepjes ziet. 

                                         

Alleen als je ze honderdduizenden keren vergroot, kun je zien hoe ze 

er in werkelijkheid uitzien.

Voortplanting 

van bacteriën

Bacteriën planten zich voort door te delen.

Hoe ze dat doen?

1.  Eén bacterie deelt in tweeën.

2.  Die 2 groeien totdat ze weer even groot zijn.

3.  Dan gaan die 2 zich ook weer delen.

4.  Dan zijn er 4 en die gaan zich ook weer delen......

Bij gunstige omstandigheden delen ze zich elk half uur. 

Er moet dan voedsel en vocht zijn en de temperatuur moet goed zijn. 

Er ontstaat dan een hele grote groep, zo'n groep noem je een bacteriekolonie. 

Een bacteriekolonie kun je met het blote oog zien.

Voedsel maken

Bacteriën kunnen een rol hebben bij het maken van voedsel.

Die speciale bacteriën worden gebruikt bij het maken van voedingsmiddelen.

Schadelijke bacteriën

Voedsel bestaat uit (delen van) organismen.

Voorbeelden hiervan zijn: vlees, vis, fruit en groenten. 

Voor bacteriën is dat ook voedsel, daarom kunnen ze daar goed op leven. 

Het voedsel gaat daardoor bederven. Als wij bedorven voedsel eten, kunnen we daarvan ziek worden.

Er zijn bepaalde soorten bacteriën die mensen ziek kunnen maken. De huisarts zal dan een antibioticum voorschrijven.

Dat antibioticum doodt de schadelijke bacteriën.

Een voorbeeld is penicilline maar er zijn meer antibiotica.

longontsteking

blaasontsteking

Er komen nu 20 vragen over bacteriën, zorg dat je klaar zit!

Voortplanting van bacteriën:
bacteriën planten zich voort
door te delen

1. Waar
2. Nietwaar

Een bacterie

1. bestaat uit een bacteriekolonie
2. bestaat uit een klein groepje cellen
3. bestaat uit 1 cel
4. is geen cel

Bacteriën hebben

1. wel een celwand geen celkern wel bladgroenkorrels
2. wel een celwand wel een celkern geen bladgroenkorrels
3. geen celwand geen celkern wel bladgroenkorrels
4. wel een celwand geen celkern geen bladgroenkorrels

Bacteriën

1. zijn nuttig omdat ze een beschermende laag op je huid vormen
2. zijn nuttig voor de natuur, ruimen (resten) van organismen op
3. zijn nuttig omdat ze voor voedselproductie worden gebruikt
4. A, B en C zijn waar

Bij warm weer leg je voedsel in de koelkast

1. omdat het voedsel dan beter smaakt
2. ziekmakende bacteriën kunnen zich dan minder voortplanten
3. het hoeft niet, eigenlijk is dat onzin
4. gezonde bacteriën blijven dan beter aanwezig in het voedsel

Roy zegt: Bacteriën planten
zich voort door deling

Emily zegt dat bacteriën zich voeden met dode resten van organismen

1. beide waar
2. beide niet waar
3. Roy: waar Emily: niet waar
4. Roy: niet waar Emily: waar

Mayke zegt dat sla kan bederven door bacteriën, het stinkt dan.

Görkem zegt dat bij de bereiding van yoghurt bacteriën worden gebruikt

1. Beide waar
2. Beide niet waar
3. Mayke: waar Görkem: niet waar
4. Mayke: niet waar Görkem: waar

Een bacterie bestaat uit:

1. 1 cel
2. 2 cellen
3. meer cellen

Een bacterie heeft een celwand?

1. ja
2. nee

Een bacterie heeft een celkern?

1. ja
2. nee

Bacteriën

1. planten zich niet voort
2. vermeerderen zich door te delen
3. planten zich voort met zaadjes

Bacteriën zijn nuttig als reducenten in de natuur.

1. juist
2. onjuist

Bacteriën kunnen oorontsteking veroorzaken.

1. juist
2. onjuist

Bacteriën kunnen voedsel doen bederven.

1. juist
2. onjuist

Een bacteriële infectieziekte kan worden bestreden met antibiotica.

1. onjuist
2. juist

Bij de productie van zuurkool worden bacteriën gebruikt.

1. juist
2. onjuist

Noem de 3 kenmerken om de vier rijken te ordenen?

1. Bladgroenkorrels, celkern en cytoplasma
2. Bladgroenkorrels, celkern en celwand
3. Blad, stengel en wortel
4. Celkern, celwand en slijmvliescellen

Hoeveel bacteriën heb je na een uur delen als de bacterie zich om de 30 minuten deelt?

1. 2
2. 4
3. 6
4. 8

Welke hoort niet thuis bij de 4 rijken?

1. Bacterien
2. Dieren
3. Mensen
4. Planten

Wat zijn twee gunstige omstandigheden voor bacterien?

1. Koude temperatuur en vocht
2. Droog en voedsel
3. Warmte en droog
4. Warmte en vocht

Maandag 21 maart, 6de + 7de uur, h1d

1. Aanwezigheidscontrole (door de juf!) + HW-controle door de juf

2. Wat is vooral belangrijk voor de toets van volgende week + terugblik

3. Formatief toetsje

4. Hw bespreken §3.4 over planten 

5. Hw bespreken §3.5 over schimmels

6. Uitleg §3.6 over bacteriën

7. Maak opd. 1 t/m 3 + 5 + 6 van §3.6 over bacteriën

8. Tijd over: dan gaan we nog leren determineren (leren onderzoeken 4)

Veel succes met de voorbereidingen voor de toetsweek!

Inhalen SO T2, §2.4 t/m §2.6 :(Antje + Sylvano)

M. opd. 2 t/m 5 + 7 + 8 van §3.4 +

 M. opd. 1 t/m 5 van §3.5

Maandag 21 maart, 6de + 7de uur, h1d

1. Aanwezigheidscontrole (door de juf!) + HW-controle door de juf

2. Wat is vooral belangrijk voor de toets van volgende week + terugblik

3. Formatief toetsje

4. Hw bespreken §3.4 over planten 

5. Hw bespreken §3.5 over schimmels

6. Uitleg §3.6 over bacteriën

7. Maak opd. 1 t/m 3 + 5 + 6 van §3.6 over bacteriën

8. Tijd over: dan gaan we nog leren determineren (leren onderzoeken 4)

Veel succes met de voorbereidingen voor de toetsweek!

Inhalen SO T2, §2.4 t/m §2.6 :(Antje + Sylvano)

M. opd. 2 t/m 5 + 7 + 8 van §3.4 +

 M. opd. 1 t/m 5 van §3.5