Opkomen voor jezelf 1

Opkomen voor jezelf
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
LOBVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 5

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Opkomen voor jezelf

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoel
In deze les:
  • Leren we wat opkomen voor jezelf inhoudt.
  • Leren we wat assertiviteit is.
  • Oefenen we met grenzen aangeven.

Slide 2 - Tekstslide

Opkomen voor jezelf

Slide 3 - Woordweb

Opkomen voor jezelf
In de praktijk of in je privé zal je regelmatig in situaties komen waarbij jouw belangen en behoeften botsen met die van een ander.
In dergelijke situatie kun je op drie manieren reageren:
  • sub-assertief/passief
  • assertief 
  • agressief

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Assertiviteit
Assertiviteit = niet over je heen laten lopen, maar doortastend optreden.

Rekening houden met: 
  • gevoelens van anderen
  • eigen positie en verantwoordelijkheden

Slide 6 - Tekstslide

Anderen negeren.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 7 - Quizvraag

Anderen proberen te overheersen.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 8 - Quizvraag

Durft initiatieven te nemen.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 9 - Quizvraag

Houdt zich stil, geeft niet zijn eigen mening.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 10 - Quizvraag

Wacht eerst af wat anderen vinden.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 11 - Quizvraag

Verheft in discussie en gesprekken de stem, beschuldigd anderen of begint te schreeuwen.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 12 - Quizvraag

Geeft zichzelf én ook anderen de ruimte om voor zichzelf op te komen.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 13 - Quizvraag

Vindt de eigen mening net zo belangrijk als die van een ander.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 14 - Quizvraag

Zegt 'ja' terwijl hij eigenlijk 'nee' wil zeggen, of geeft snel toe.
A
assertief
B
passief
C
agressief

Slide 15 - Quizvraag

Waarom is het belangrijk om voor jezelf op te komen?

Slide 16 - Open vraag

Werkvorm: grenzen aangeven
Afstand die je ten opzichte van de ander bewaart, behoort tot de non-verbale communicatie. Hierbij houd je rekening met jouw eigen gevoelens en die van een ander.
  • Doel: leer je eigen grens aan te geven en wordt bewust hoe dichtbij iemand in jouw zone mag komen.
  • Een persoon gaat tegenover de groep aan de andere kant van het lokaal staan. De docent geeft aan dat de andere leerlingen naar deze persoon toe mogen lopen en de leerling gaat zijn/haar grens aangeven door stop te zeggen. Doe dit bij iedereen. Bespreek deze verschillen. 
  • Wat valt op? Waar ligt jouw grens? Is dit ook zo op werk/stage?
10 min

Slide 17 - Tekstslide

Afsluiting
Lesdoel behaald?:
  • We weten wat de LGO-leerlijn "opkomen voor jezelf" in houdt.
  • We weten wat opkomen voor jezelf en assertiviteit is en hebben hiermee geoefend.

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video