In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Opkomen voor jezelf
Slide 1 - Tekstslide
Lesdoel
In deze les:
Leren we wat opkomen voor jezelf inhoudt.
Leren we wat assertiviteit is.
Oefenen we met grenzen aangeven.
Slide 2 - Tekstslide
Opkomen voor jezelf
Slide 3 - Woordweb
Opkomen voor jezelf
In de praktijk of in je privé zal je regelmatig in situaties komen waarbij jouw belangen en behoeften botsen met die van een ander.
In dergelijke situatie kun je op drie manieren reageren:
sub-assertief/passief
assertief
agressief
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Video
Assertiviteit
Assertiviteit = niet over je heen laten lopen, maar doortastend optreden.
Rekening houden met:
gevoelens van anderen
eigen positie en verantwoordelijkheden
Slide 6 - Tekstslide
Anderen negeren.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 7 - Quizvraag
Anderen proberen te overheersen.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 8 - Quizvraag
Durft initiatieven te nemen.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 9 - Quizvraag
Houdt zich stil, geeft niet zijn eigen mening.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 10 - Quizvraag
Wacht eerst af wat anderen vinden.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 11 - Quizvraag
Verheft in discussie en gesprekken de stem, beschuldigd anderen of begint te schreeuwen.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 12 - Quizvraag
Geeft zichzelf én ook anderen de ruimte om voor zichzelf op te komen.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 13 - Quizvraag
Vindt de eigen mening net zo belangrijk als die van een ander.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 14 - Quizvraag
Zegt 'ja' terwijl hij eigenlijk 'nee' wil zeggen, of geeft snel toe.
A
assertief
B
passief
C
agressief
Slide 15 - Quizvraag
Waarom is het belangrijk om voor jezelf op te komen?
Slide 16 - Open vraag
Werkvorm: grenzen aangeven
Afstand die je ten opzichte van de ander bewaart, behoort tot de non-verbale communicatie. Hierbij houd je rekening met jouw eigen gevoelens en die van een ander.
Doel: leer je eigen grens aan te geven en wordt bewust hoe dichtbij iemand in jouw zone mag komen.
Een persoon gaat tegenover de groep aan de andere kant van het lokaal staan. De docent geeft aan dat de andere leerlingen naar deze persoon toe mogen lopen en de leerling gaat zijn/haar grens aangeven door stop te zeggen. Doe dit bij iedereen. Bespreek deze verschillen.
Wat valt op? Waar ligt jouw grens? Is dit ook zo op werk/stage?
10 min
Slide 17 - Tekstslide
Afsluiting
Lesdoel behaald?:
We weten wat de LGO-leerlijn "opkomen voor jezelf" in houdt.
We weten wat opkomen voor jezelf en assertiviteit is en hebben hiermee geoefend.