3.2 Nederland en Europa

3.2 Nederland en Europa
De Dam in Amsterdam in de zeventiende eeuw.

1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 6 videos.

Onderdelen in deze les

3.2 Nederland en Europa
De Dam in Amsterdam in de zeventiende eeuw.

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sleep de woorden naar het goede onderdeel toe. 
VOC
WIC
1602
1621
Driehoekshandel
Azië
Amerika
Rietsuiker
Specerijen
Batavia

Slide 2 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Trans-atlantische slavenhandel
West-Indie/ de West
Suiker van suikerplantages

Slide 3 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Nederland, handelsland

Slide 4 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

3.2 Nederland en Europa
Leerdoelen:
Ik weet hoe de economie bloeide in Nederland in de 17e eeuw.
Ik weet hoe Nederlandse steden groeiden.
Ik weet hoe hoe regels voor oorlogen ontstonden.
Ik weet hoe Nederland oorlog voerde met omringende landen.




Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Neem dit schema over in je schrift: par. 3.2
Gebruik de kaart om het schema in te vullen.
Handelsproduct
Import/Export
Plaats/regio
Wijn en citrusvruchten
Amerika 
Zijde en specerijen
Lakense stoffen
Import

Slide 8 - Tekstslide

Wijn en citrusvruchten-import-Spanje, Italië, Portugal
zout, huiden, hout, goud, zilver-import-Amerika
Zijde, specerijen-import-Azië
Lakense stoffen-export-heel Europa
hout, graan, vlas, oliën, etc. -import- heel Europa
Uit de bron blijkt dat Nederland op een
economisch gunstige plaats lag.
Leg dit uit met een bronelement.

Slide 9 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Lees de tekst 'De Gouden Eeuw' in het boek en beantwoord leerdoel 1: Ik weet hoe de economie bloeide in Nederland in de 17e eeuw. 
Je krijgt hier 10 min de tijd voor. 
Schrijf het leerdoel op in je schrift, en schrijf daaronder het antwoord.
Leerdoel beantwoorden

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel beantwoorden
In de 17e eeuw bloeide de Nederlandse economie door handel en nijverheid. Amsterdam werd een stapelplaats dankzij de graanhandel, en Nederland handelde wereldwijd in producten zoals specerijen, suiker en tabak. Het kapitalisme, waarbij handelaren investeerden om winst te maken, was een belangrijke motor voor deze groei. Steden als Haarlem en Leiden profiteerden van de bloeiende textielindustrie. Ook de landbouw, met de productie van groente, fruit en kaas, droeg bij aan de welvaart.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Lees de tekst 'Groeiende steden' in het boek en beantwoord leerdoel 2: Ik weet hoe Nederlandse steden groeiden.
Maak de volgende opdrachten bij leerdoel 1 en 2:
opdr. 2, 3, 5 WB blz. 65-66

Leerdoel beantwoorden

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Door de bloeiende economie groeiden de steden snel. Amsterdam had in 1670 200.000 inwoners en was een van de grootste steden ter wereld. Meer dan 60% van de Nederlanders woonde in steden, wat Nederland het meest verstedelijkte land van Europa maakte. Het vervoer ging over water: kanalen tussen steden en grachten in steden voor goederen. In Amsterdam werd vanaf 1613 de grachtengordel aangelegd, bedoeld voor rijke regenten, bankiers en kooplieden.
Leerdoel beantwoorden

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

3.2 Nederland en Europa
De Dam in Amsterdam in de zeventiende eeuw.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke oorzaak/ oorzaken zijn er voor de grote bloei van de economie van NL in de 17e eeuw?

Slide 17 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is kapitalisme?

Slide 18 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

5

Slide 19 - Video

Deze slide heeft geen instructies

00:23
Amsterdam begint vanaf 1611 te groeien: de eerste grachten worden gebouwd. Wat kan een natuurlijke oorzaak hiervoor zijn?
A
Mensen uit de stad hebben behoefte aan meer ruimte.
B
Er worden meer kinderen geboren.
C
De zeespiegel stijgt
D
De pest breekt uit.

Slide 20 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

00:35
Welke beroepsgroep zal gaan wonen aan de Prinsen- en Keizersgracht?

Slide 21 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

01:16
De Jordaan wordt de meest dichtbevolkte wijk in Amsterdam.
Welke beroepen zouden zij kunnen hebben?
(Er zijn drie antwoorden goed, één niet)
A
Kleine, zelfstandigen
B
Koopmannen
C
Loonarbeiders
D
Ambachtslieden

Slide 22 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

02:42
Je zag zojuist de groei van een stadhuis.
Wat voor gebouwen zouden nog meer juist nu gebouwd worden?

Slide 23 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

04:56
De groei van Amsterdam was niet alleen voor de handelaren fantastisch, maar ook voor de .....
(meerdere antwoorden zijn goed)
A
Handelaren uit Polen
B
Het platteland
C
Ambachtslieden
D
Scheepvaart

Slide 24 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

3.2 Nederland en Europa
Leerdoelen:
Ik weet hoe de economie bloeide in Nederland in de 17e eeuw.
Ik weet hoe Nederlandse steden groeiden.
Ik weet hoe hoe regels voor oorlogen ontstonden.
Ik weet hoe Nederland oorlog voerde met omringende landen.




Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel beantwoorden
Lees de tekst 'Regels voor oorlogen' in het boek en beantwoord leerdoel 3: Ik weet hoe regels voor oorlogen ontstonden.
Maak de volgende opdrachten bij leerdoel 1, 2 en 3: 
opdr. 2, 3, 5 WB blz. 65-66

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel beantwoorden
De Republiek kon dankzij welvaart een sterk leger betalen en de oorlog tegen Spanje volhouden. In 1648 werd de Vrede van Münster gesloten, waarbij Spanje de soevereiniteit van de Republiek erkende. Hugo de Groot vond dat staten zich aan regels moesten houden, wat leidde tot het volkenrecht (regels tussen staten). Hij stelde dat landen alleen uit zelfverdediging of goede redenen oorlog mochten voeren, wat leidde tot het oorlogsrecht. De Groot vond ook dat de zee niet van staten was en iedereen vrij moest kunnen reizen.

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 29 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel beantwoorden
Lees de tekst 'Nederland in Oorlog in het boek en beantwoord leerdoel 4: Ik weet hoe Nederland oorlog voerde met omringende landen.
Maak de volgende opdrachten bij leerdoel 1, 2, 3 en 4:
opdr. 2, 3, 5, 8 & 9 WB blz. 65-67

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel beantwoorden
Na de Tachtigjarige Oorlog voerde de Republiek drie oorlogen met Engeland om de Nederlandse handelsmacht te behouden. Engelsen verboden Nederlandse schepen naar Engeland te varen, maar verloren de zeeoorlogen. Lodewijk XIV van Frankrijk wilde de Republiek verslaan en sloot een geheime aanvalsovereenkomst met Engeland en de bisschoppen van Keulen en Münster. In 1672 vielen vier landen Nederland binnen. 

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel beantwoorden
Nederland versloeg de Engelse vloot, maar Franse en Duitse troepen plunderden het land. Willem III werd stadhouder, Johan en Cornelis de Witt werden vermoord door een woedende menigte. Na het Rampjaar verdreef Willem III de Fransen en vocht vanaf 1689 samen met Engeland tegen Frankrijk.

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies