Les 3 BL

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 3; Begrijpend lezen.   5 december.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..

De vorige les. 

Begrijpend lezen.

We gaan het gemaakte werk kort bespreken. 

• De tekst goed hergeschreven met verwijswoorden.

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Ik leer wat een informatieve tekst is.
  
• Ik leer wat verwijswoorden zijn. 

Opdracht: Beantwoord de vragen in de tekst ´Schoenen aangespoeld´.

Opwarmertje.

Rebus oplossen / redactiesommen / Nieuwsrekenen

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer hoe ik een rebus kan oplossen.  
• Ik kan de som uit een verhaal halen en op de juiste wijze uitrekenen.

Jade koopt een jurk van € 37,45 en een rokje van € 19,95. Ze krijgt € 50,- terug. Hoeveel euro heeft Jade gegeven?

REBUS 2 IN GYNZY

LINK REDACTIESOMMEN

NIEUWSREKENEN IN GYNZY

  

                                                                                            

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

x

Instructie.

Begrijpend lezen.

Lesdoel(en):

• Ik leer wat een betogende tekst is.
• Ik leer wat de opbouw van een tekst is.

Theorie:

Betogende tekst ´Het skatepark moet blijven!´ + opdracht 1 t/m 4.

Uit hoeveel alinea´s bestaat de tekst?

1. 3
2. 5
3. 4
4. 2

Wat is de titel van het tweede tussenkopje?

1. Uniek
2. Traceratops
3. Puzzelen
4. Nieuwe dinosoort

Hoeveel bijschriften heeft deze tekst?

1. 1
2. 0
3. 2
4. 3

Instructie.

Tijd om te bewegen!

Lesdoel(en):

• Ik oefen met de verwijswoorden: die, dat.
• Ik beweeg, zodat mijn hersenen meer zuurstof krijgen en ik me beter kan concentreren tijdens het werken.

GYNZY - WOORDFLISTER - LES 2 BL (11)

Instructie.

Begrijpend lezen.

Ik doe het voor:

Wat voor soort tekst is het?

• Een recept om taarten te bakken.

Jij doet het na.
Kies uit: instructie, mening, verslag.

Wat je van het nieuwe pretpark vindt.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Samen lezen we de tekst.

Ik ben de leescoach en ik begeleid waar nodig.

• Ik laat je een zin opnieuw lezen als er een leesfout is gemaakt.
• Ik zal je woordenschat testen en vergroten door moeilijke woorden te behandelen.

Jij doet het zelf:

Betogende tekst | Het skatepark moet blijven! | Opdracht 1 t/m 4 maken.

Ik stuur het via WhatsApp.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Evaluatie.

Les evalueren.

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

Verwijswoorden die/dat:

Ik ga morgen op mijn nieuwe step, want _______ gaat heel snel.

1. die
2. dat

Wat is een betogende tekst?

De volgende les.

Wat gaan we leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. Ik leer wat de opbouw van een tekst is.

Huiswerk.

Wat wordt er thuis geoefend?

Opdracht 2: Zomertijd.

Ik stuur het via WhatsApp.

Uiterlijk zaterdag opsturen.

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik oefen met woorden uit het verhaal.

WOORDZOEKER