8.6 intensiteit van stofwisseling

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

TO DO - deze week

les 1       * bespreken 8.6 opgave

                * andere vragen H8?

                * opdrachten maken die nog niet af zijn

                * examentrainer H8

  

les 2       * START HOOFDSTUK 9

                 * HW CONTROLE: alle inzicht-opgaven van alle paragrafen

                                                       gemaakt + (kritisch) nagekeken!!

LEERDOELEN

1.6

* je kunt de voorwaarden voor het fotosyntheseproces in planten benoemen 

* je kunt beschrijven wat een beperkende factor is

* je hebt geoefend met het schrijven van een werkplan

LEERDOELEN

8.6

* je kunt de voorwaarden voor het fotosyntheseproces in planten benoemen 

* je kunt beschrijven wat een beperkende factor is

beperkende factot

beperkende factor

hoeveel appeltaarten kan je maken met...

-3,4 kg suiker

-40 appels

-2,34 kg boter

-35 eieren

-1250g bloem

recept appeltaart

300g bloem

200g suiker

200g boter

2 eieren

8 appels

Wat gebeurt er als je de beperkende factor verdubbelt?

Berekening + antwoord opschrijven!

alle ingrediënten delen door hoeveelheid recept: minste getal is beperkende factor

beperkende factot

beperkende factor

hoeveel appeltaarten kan je maken met...

-3,4 kg suiker

-40 appels

-2,34 kg boter

-35 eieren

-1250g bloem

recept appeltaart

300g bloem

200g suiker

200g boter

2 eieren

8 appels

Wat gebeurt er als je de beperkende factor verdubbelt?

Berekening + antwoord opschrijven!

alle ingrediënten delen door hoeveelheid recept: minste getal is beperkende factor

Wat kunnen hier beperkende factoren zijn?

Leg in je eigen woorden uit wat een beperkende factor is. (Bijvoorbeeld bij fotosynthese.)

geef beperkende factoren
voor fotosynthese

beperkende factoren

intensiteit fotosynthese 
- snelheid waarmee glucose wordt gevormd en zuurstof vrijkomt

- wordt bepaald door factor die het minst gunstig  is: beperkende factor

De vragen bij dit plaatje bespreken we 

over 25 minuten. (opgave 63)

en dan nu...

Opgave 60 t/m 63 maken. 

Andere inzichtvragen afmaken. Nakijken. (HW-controle!)

HUISWERK 

1) Kijk het filmpje van Biologie met Joost | Havo5 | DNA | Bouw en functie van DNA. Link op ELO/Mag.

2) Werk de bijbehorende vragen (zie ELO/Magister) uit in je schrift. 

3) Donderdag bij binnenkomst af en laten zien!

Hoeveel bedraagt de zuurstofproductie van plant 1 door fotosynthese bij punt P?

Op een bepaald moment verbruikt plant 1 evenveel zuurstof bij de verbranding als hij produceert bij de fotosynthese. Dit punt heet het compensatiepunt.

cBij welk punt in afbeelding 38 ligt het compensatiepunt? Leg je antwoord uit.

In welk gedeelte van de grafiek van plant 1 is de intensiteit van de verbranding groter dan de intensiteit van de fotosynthese?

Wat is bij plant 1 de beperkende factor voor de fotosynthese tussen punt P en R?

LEERDOELEN - behaald?

8.6

1 * je kunt de voorwaarden voor het fotosyntheseproces in planten benoemen 

2 * je kunt beschrijven wat een beperkende factor is

werkplan

vraag 64

Welke factor?

Wat ga je meten?

Omstandigheden?

Betrouwbaarheid?

vraag 64

Een voorbeeld van een aanvullend onderzoek:

– Vul een bekerglas van 150 mL met water van 0 °C.

– Schuif een takje waterpest in een reageerbuis met schaalverdeling.

– Vul de reageerbuis met water van dezelfde temperatuur als het bekerglas. Plaats de reageerbuis ondersteboven in het bekerglas. Zorg voor voldoende licht.

– Lees op de schaalverdeling de hoeveelheid gas af die wordt gevormd in de reageerbuis gedurende tien minuten.

– Herhaal het onderzoek bij verschillende, stijgende temperaturen. Voer bijvoorbeeld metingen uit met intervallen van 5 °C.

– Ga door tot een temperatuur is bereikt waarbij geen gas meer wordt gevormd.

Zorg bij elk onderzoek voor dezelfde omstandigheden.