Week 8 crisis en behandeling

• Verpleging en verzorging

GGZ crisissituaties en behandeling

Eerste lesuur GGZ

Vanwege reistijd helft van de klas: beginnen met zelfstandig werken aan de integratieve toets. Zie Canvas

11.30 gezamenlijke start.

Groepjes

Groepje 1: Mila, Jonne, Elif, Tobias, Carlijn

Groepje 2; Fleur, Dilara, Maret, Marre, Lotte

Groepje 3: Jesse, Maud, Rachel, Karin, Marte

Groepje 4: Biby, Sophie, Maryana, Pam

Groepje 5 Iza, Verena, Anne, Britt

Challenge door groepje 2!

Programma

Woensdag	Donderdag	Vrijdag
2 uur MDL Werken aan integratieve opdracht Voorbereiding E Verdieping opdracht 3, 4, 5, 6	2 uur MDL Terugkoppeling verdieping 3, 4, 5, 6 Checking maken deelopdracht E	3 uur MDL Voorbereiding F Verdieping opdracht 1 klassikaal Werken aan integratieve opdracht
1 uur MDL , afronden Verdieping 3, 4, 5, 6 Verder werken aan integratieve opdracht.

Voorbereiding Deelopdracht E

Zorgpad:

Zorg specifiek: GGZ leerpad 4: 4.3 (50 minuten)

Leerpad 6: 6.1-6.4 (4 uur)

leerpad 8: 8.1-8.3 (2 uur, 45 min)

Leerpad 9: 9.1-9.5 (5 uur)

leerpad 10: 10.1-10.2 (30 min)

Voorbereiding deelopdracht E

Filmpje Tactus (5 minuten)

Alcoholinfo: (15 minuten) (je mag ook meer doen als je het leuk vindt.

Korsakov: 6,5 minuut)

Forensische GGZ (2 minuten)

doe even normaal (25 minuten)

Verdieping 3

Zie  canvas GGZ

Voer somatische screening uit bij Emma

Uitvoering individueel

Bespreken met je regiegroepje

Verdieping 4

Inleveropdracht

Discussie in de klas

Koppeling maken naar de afdeling-> individueel inleveren

Verdieping 5: signaleringsplan

Individueel: zoek op internet andere voorbeelden van een signaleringsplan

Spinner: wie heeft een idee wat een signaleringsplan kan zijn en hoe het wordt gebruikt in de GGZ?

Verdieping 6

Inleveropdracht

Verdeel de persoonlijkheidsstoornissen over je groepje (10)

Zoek individueel uit wat ze inhouden en zoek hierbij beeldmateriaal.

Maak samen een overzicht en zorg dat jullie het allemaal goed begrijpen wat ze inhouden.

Verdieping 4

Wat vinden jullie belangrijk m.b.t. sfeer in een groep?

Is er verschil tussen wat je belangrijk vindt bij een leefgroep of in je lesgroep?

Welke invloed heeft agressie op de sfeer in een groep?

Wat kun je doen om agressie van een zorgvrager te voorkomen?

Wat kun je doen om ervoor te zorgen dat de sfeer in een groep helemaal omslaat?

Hoe kun je als zorgprof handelen bij agressiviteit?

Middagprogramma

Zelf en in groepjes doorwerken aan de opdrachten

Integratieve opdracht.

Anne-Ruth belt in bij de groepjes

Voeg Anne-Ruth toe aan de chat.

Les Nienke donderdag

Terugkoppeling verdiepingsopdrachten

Maken checking

Een signaleringsplan heeft als doel

1. De patient bewust te maken van zijn gedrag
2. De rust te bewaren op de afdeling
3. Ernstige terugval te voorkomen
4. Grip te houden op de patient.

Bij het maken van een signaleringsplan moet de patient

1. Een dagstructuur kunnen hanteren
2. Vrijheden kunnen hanteren
3. Zijn medicijnen innemen
4. Zelfinzicht en ziekteinzicht hebben

Het maken van een signaleringsplan vraagt van de zorgprofessional

1. Inlevings- en observatievermogen
2. Hoofd- en bijzaken onderscheiden
3. Sturing geven en doorzettingsvermogen
4. De ADL goed uitvoeren

Iemand met een persoonlijkheidsstoornis

1. heeft moeite met veranderingen
2. Heeft problemen in relaties en samenwerking
3. Is bang om fouten te maken
4. Durft zichzelf niet goed te uiten

Mensen met een persoonlijkheidsstoornis in het excentrieke cluster

1. Zijn vaak kunstenaar
2. Zijn moeilijk contact mee te krijgen
3. Zijn duidelijk aanwezig
4. Gaan dwangmatig om met situaties

Mensen in het dramatische persoonlijkheidsstoornis cluster

1. Houden van toneel
2. Vertonen vooral angstig gedrag in contact met anderen
3. Hebben een dramatische manier van aandacht vragen
4. Houden niet van aandacht

Mensen met een persoonlijkheidsstoornis uit het angstige cluster

1. Hebben een obsessief compulsieve stoornis
2. Trekken zich terug uit sociale omgeving
3. Zijn bang om dood te gaan
4. Doen vanalles om hun angst niet te voelen

Checking Deelopdracht E

Regiegroep: per afdeling 2 zorgvragers (dus 4 in totaal) kiezen.

Maak voor deze 4 zorgvragers een signaleringsplan . 

Zie verdiepingsopdracht 5 

Geef met het signaleringsplan antwoord op de vragen uit de checking.

Zorg dat he hele groepje achter de signaleringsplannen staan.

Terugkoppeling checking

Elk groepje presenteert 1 signaleringsplan

Wat heb je vandaag geleerd?

Vrijdag

Voorbereiding F

Koppeling integratieve opdracht

Verdieping opdracht 1

Voorbereiding

Zorgpad GGZ leerpad 12 psycho-educatie helemaal 6 (al eerder gemaakt )

Leerpad 11: Rehabilitatie en revalidatie 11.1 en 11.2.(2 uur)

Leerpad 13: 13.1 t/m 13.5 (4 uur)

Zorgpad algemeen Gezondheidsbevordering: thema 7. 7.4 aandachtspunten GGZ

Voorbereiding

Filmpjes kijken

Psychopathologie bij de casussen onderzoeken

Onderzoek wat de ziektebeelden precies inhouden

Voorbereiden op integratieve opdracht.

Verdieping 1

Stellingendiscussie zie Canvas (zo mogelijk fysiek)

Anders via Lesson-up

Begeleiders zouden een gezonde leefstijl moeten hebben zodat ze goede rolmodellen zijn voor de zorgvragers in de organisatie.

Eens

Oneens

Wat je doet in je privéleven op vlak van gezondheid heeft niets te maken met je werk hier in de organisatie.

Eens

Oneens

Er is niets mis met psychiatrisch patiënten koeken, snoep of chips te geven als tussendoortje (’s morgens, vieruurtje, voor het slapengaan).

Eens

Oneens

Als zorgvragers hun maaltijden overslaan is dat hun verantwoordelijkheid.

Eens

Oneens

Personeel in de zorg zou niet mogen roken op het werk.

Eens

Oneens

Ik vind het niet erg dat psychiatrische zorgvragers voor een lange tijd ononderbroken stil zitten.

Eens

Oneens

Ik vind het de verantwoordelijkheid van de zorginstelling dat zij zoveel mogelijk gezonde leefstijl bevorderen door gezonde maaltijden te maken en sporten te stimuleren.

Eens

Oneens

Plezier beleven aan activiteiten die goed zijn voor de gezondheid vind ik belangrijk.

Eens

Oneens

Werken aan een gezonde leefstijl in de organisatie is essentieel voor het herstel van psychiatrisch patiënten en hun verdere kansen in het leven

Eens

Oneens

Wanneer ouders ongezonde gewoontes hebben zoals bv. binnen roken in het bijzijn van hun kinderen, kunnen wij ons daar best niet mee moeien.

Eens

Oneens

Psychiatrisch patiënten iets bijleren over een gezonde leefstijl heeft geen zin als ze zich later toch enkel een goedkope, ongezonde voeding kunnen veroorloven.

Eens

Oneens

Werken aan voorbereiding integratieve opdracht

Let op: 

25-1 14.30 online workshop Mediant.

Wat heb je deze week geleerd over de GGZ?