H4 Duitsland in het hart van Europa

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Programma

• Introductie H4 Duitsland in het hart van Europa
• Werkvorm
• Tijd over: Video/opdrachten
• Feedback

Lesdoelen 4.1

1. Je kunt uitleggen hoe na de val van de Muur Berlijn is opgebouwd, en hoe Berlijn weer één stad is geworden.
2. Je kunt twee gevolgen noemen die de Muur had voor Berlijn.
3. Je kent het verschil tussen urbanisatie en re-urbanisatie en welke rol het speelt in Berlijn. 
4. Je kunt uitleggen hoe gentrificatie wordt gebruikt voor stedelijke vernieuwing. 

Werkvorm

1. Stap 1. Er worden 7 groepen van 4 (en 1 van 3) personen gemaakt. Elke groepslid krijgt een stukje tekst toegewezen. Elk groepslid leest het stuk, maakt aantekeningen/ een korte samenvatting (5-10 min)
2. Stap 2: Vervolgens: Elk groepslid geeft een korte samenvatting en legt de belangrijkste begrippen uit. Je luistert naar degene die aan het vertellen is en schrijf/typt mee. 
3. Is iedereen aan de beurt geweest dan bespreek je het met elkaar en geef je antwoord op de hoofdvraag van deze paragraaf:

Opdrachten

4.1: 1, 2, 4, 6, 7, 8 en 10

Wie gaat wat lezen? 4.1

•  Nummer 1: Opbouw Berlijn
•  Nummer 2: De muur
•  Nummer 3: Weer één stad
•  Nummer 4: Suburbanisatie en re-urbanisatie

Hoe veranderde de hoofdstad Berlijn in een moderne miljoenenstad?

Noteer een tip en een top. (wat goed gaat en wat je anders wil zien)

Programma

0

Lesdoel

• Hoe veranderde de hoofdstad Berlijn in een moderne miljoenenstad?

3opreis.bnn.nl

Opdrachten

Maak H4 par. 1 opdracht 1 t/m 9 en 12

Programma

Huiswerk: Zoek iemand die... (10 min)

Terugblik 4.1 Berlijn

Uitleg en video 4.2 made in Germany

Opdrachten

Terugblik 4.2

Zoek iemand die...

1. Iedereen loopt met het werkboek door de klas en zoekt een andere leerling.
2. De ene leerling stelt een vraag van het werkboek, de andere probeert antwoord te geven
3. De andere leerling checkt het antwoord en schrijft zijn eigen naam erbij.
4. Vervolgens wisselen de rollen.

Klaar? Herhaal stap 2-3-4- (10 minuten)

4.1: 1, 2, 4, 6, 7, 8 en 10.

Wat is het verband tussen stedelijke vernieuwing en gentrificatie?

Het gebied wat 'Niemandsland' werd genoemd wordt het nieuwe central business district gebouwd

1. Waar
2. Niet waar

Wat was het gevolg van re-urbanisatie voor de stad Berlijn?

https:

Opdrachten

4.2: 1 t/m 9. 

Atlasvragen kun je evt. met de ipad maken.

Delen van het basisboek staan online.

Schrijf in 1 zin wat je deze les hebt geleerd

Schrijf in een zin op wat je nog niet zo goed over het onderwerp hebt begrepen

Programma

Werkvorm 4.1 en 4.2

4.3 Bevolking en Ruimte. Uitleg en video.

Opdrachten

Terugkoppeling lesdoelen 4.3

Lesdoelen 4.2

1. Je kunt uitleggen welke invloed op de economie de auto-industrie speelt in Duitsland
2. Je kunt het begrip agglomeratievoordelen uitleggen m.b.v. een voorbeeld.
3. Je kunt de regionale verschillen op het gebied van economie tussen Oost- en West-Duitsland verklaren.

Leg het begrip agglomeratievoordelen uit m.b.v. een voorbeeld

Noem een oorzaak en gevolg waarom er grote economische regionale verschillen zijn in Duitsland

Werkvorm 4.1 en 4.2

1. De klas wordt verdeeld in 6 groepen van 5.
2. Elke leerling schrijft 3 beweringen op over 4.1 of 4.2. Hiervan zijn er 2 goed en 1 fout.
3. De eerste leerling leest zijn 3 beweringen voor. De andere leerlingen noteren de foute zin op hun ipad.
4. Daarna bespreekt de groep wat het foute antwoord is en jullie moeten het eens worden. De groep raadt welke fout is. 
5. Hierna wordt stap 3 en 4 herhaald totdat iedereen geweest is.

Helemaal klaar? Lees alvast 4.3 en bekijk of je alle begrippen snapt en welke onderwerpen je lastig vindt. 

 

Groepjes

www.maakgroepjes.xyz/o/18049

Omschrijf in eigen woorden wat vergrijzing betekent en wat voor gevolgen dit kan hebben.

Wat ga je doen? 4.3

Opdracht 11 en 12 maken. Klaar? Kies minimaal 4 opdrachten van de andere vragen (1 t/m 9) die je wilt maken.

Oordopjes mag. Je mag rustig overleggen met degene die naast je zit

Vragen stellen over de opdrachten van 4.2

Lesdoelen 4.3 

1. Je kunt een oorzaak en gevolg noemen van de vergrijzing (duitsland)
2. Je kunt de drie gebieden in Duitslande noemen waar vertrekoverschotten zijn.
3. Je kunt een aantal kenmerken noemen van gebieden met vestigingsoverschotten en vetrekoverschotten
4. Je kunt een aantal nadelen en voordelen van toe of afname van van de bevolking (regionale ongelijkheid).

Geef antwoord in je schrif of ipad op deze lesdoelen