§4: Deel 2 / De wetenschappelijke revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Hey!

Pak je spullen voor (iPad, schrift, pen)

Jullie gaan in tweetallen een korte discussie voeren over de volgende stelling:

"In de wetenschappelijke revolutie gingen mensen steeds meer zelf nadenken en onderzoeken, in plaats van alleen de oude teksten en de kerk te volgen. Vind jij dat wij vandaag de dag ook altijd zelf kritisch moeten nadenken over informatie, of kunnen we sommige bronnen blind vertrouwen?"

Na de discussie schrijven jullie elk een eigen antwoord met  één sterk argument op en delen die in de klas.

De tijd van:

Regenten en Vorsten

Wetenschappelijke revolutie

Planning

• Huiswerkcheck
  
• Uitleg
  
• Zelfstandig werken
  
• Doelen checken
  

Leerdoel

HAVO: Aan het einde van de les kun je uitleggen welke rol de Republiek speelde in de wetenschappelijke revolutie en welke factoren dit mogelijk maakten.

VWO: Aan het einde van de les kun je analyseren hoe de wetenschappelijke revolutie leidde tot een verandering in de manier waarop mensen naar de wereld keken en hoe dit invloed had op de macht van de kerk.

H: Waarom was de Republiek een belangrijke plek voor wetenschap in de 17e eeuw?
V: Hoe denk je dat nieuwe wetenschappelijke ontdekkingen de macht van de kerk beïnvloedden?

Video:
De anatomische les | Welkom in de Gouden Eeuw

2.1 De Wetenschappelijke Revolutie

Geleerden baseerden zich in Renaissance vaak op teksten uit de Oudheid en uit de Bijbel.

Nieuwe manier van onderzoeken:

- Observeren
- Experimenteren

- Logisch nadenken / redeneren / concluderen

Ontwikkelingen wetenschap

• Experimenteren
• Meer onderzoekers
  
• Samenwerking in wetenschappelijke verenigingen
• Verenigingen/overheid betaalde experimenten

Gevolgen Wetenschappelijke Revolutie

Grote vooruitgang op veel gebieden:

- Geneeskunde, scheepvaart, oorlogsvoering etc.

De West-Europeanen gaan de wereld overheersen

Beroemde wetenschappers 

• Galileo Galilei
• Isaac Newton 
• Christiaan Huygens
• Antonie van Leeuwenhoek. 
• Eise Eisinga 

Galileo Galilei

Uitvinding telescoop.

De aarde draait om de zon. 

Moest zich verantwoorden voor de kerk

Isaac Newton 

Zwaartekracht. 

Natuurwetten. 

Christiaan Huygens

Wis- natuur- en sterrekundige

Uitvinding slingeruurwerk.

Antonie van Leeuwenhoek 

Uitvinding Microscoop

Video: Wie was Antoni van Leeuwenhoek?

Eise Eisinga

Planetarium 

Keuzeopdracht

Wat: Je gaat aan de slag met de keuzeopdrachten. Je kiest minimaal twee opdrachten uit de tabel, je maakt sowieso één opdracht uit de laatste twee rijen. VWO: 3 opdrachten.

Hoe: Kies de opdrachten die het beste bij je passen. Werk zelfstandig of in tweetallen (als dat bij de opdracht wordt aangegeven). Gebruik je boek, LessonUp, en aantekeningen als bronnen.

Hulp: 4B's

Tijd: Tot de laatste 5 minuten van de les.

Uitkomst: Een geschreven of getekende uitwerking (afhankelijk van de opdracht)

Klaar? Learnbeat §3.5 opdracht 1 t/m 6

Terugblikken

Wat was een belangrijk kenmerk van de wetenschappelijke methode in de 17e eeuw?

1. Alleen vertrouwen op oude teksten
2. Observeren, experimenteren en logisch redeneren
3. Religieuze verklaringen gebruiken
4. Alle kennis uit de Bijbel halen

Welke wetenschapper ontdekte de zwaartekracht?

1. Galileo Galilei
2. Isaac Newton
3. Christiaan Huygens
4. Antonie van Leeuwenhoek

H: Noem twee gevolgen van de wetenschappelijke revolutie die we vandaag de dag nog steeds merken.
V: Hoe denk je dat nieuwe wetenschappelijke ontdekkingen de macht van de kerk beïnvloedden?

Hoe ging het vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Noteer 1 onderdeel dat je geleerd hebt deze les.

Stel 1 vraag over iets dat je deze
les nog niet zo goed hebt begrepen.

(Af)maken

Learnbeat §3.5 

opdracht 1 t/m 6

Klaar? Lezen!