De wereld van klokkijken

De wereld van klokkijken
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De wereld van klokkijken

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de tijd lezen en begrijpen in het Nederlands.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over klokkijken?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is klokkijken?
Klokkijken is het lezen en begrijpen van de tijd op een klok of horloge.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Soorten klokken
Er zijn analoge en digitale klokken. Een analoge klok heeft wijzers, terwijl een digitale klok cijfers gebruikt.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Analoge klok
Een analoge klok heeft een uurwijzer, een minutenwijzer en soms een secondewijzer.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Digitale klok
Een digitale klok toont de tijd in cijfers, zoals 13:45.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klokkijken in het Nederlands
De tijd wordt in het Nederlands vaak uitgedrukt met 'uur' en 'minuut'. Bijvoorbeeld: 10:30 wordt 'tien uur dertig' genoemd.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefenen met klokkijken
Laten we nu oefenen met klokkijken! Bekijk de volgende klokken en schrijf de tijd op in het Nederlands.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
Je hebt nu geleerd hoe je de tijd kunt lezen en begrijpen in het Nederlands. Blijf oefenen om je vaardigheden te verbeteren!

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.