Orde in de klas

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 1

Welkom!

1ste mini-les door:

Olger Salomons en Hilde Lambregts

H11 Pamperen en loslaten

Onderwerp: Orde houden.

Doel: In de les kennismaken met orde houden in de klas en het uitwisselen van kennis met bruikbare mogelijkheden tot handhaven.

Hilde

Tussen slide 2 en 3 vertelt 

Introductie:

Onderwerp

Doel

Wat gaan we doen?

• Hoe ging jou eerste les?
• H11 pamperen en loslaten
• Video
• Mindmap maken
• Regels en tips
• Open vraag
• Eind?

Olger

Na deze slide vertel ik mijn verhaal over de eerste les waarin ik aan het eind vertel over hoe ik orde probeerde te houden in mijn les.

Introductie:

• Lijn vd les
• nut

Wat zijn jullie eigen ervaringen
met orde houden in de klas?

Hilde

Stelt nu de vraag aan de klas wat hun ervaring is. Hierbij ruimte laten voor korte discussie.

Verkenning:

• Peilen van kennis dmv vragen stellen.
• Ruimte voor discussie

Pamperen en loslaten

1. Hoe kan ik duidelijke regels maken en handhaven?
2. Hoe kan ik goede feedback geven aan studenten?
3. Hoe kan ik de dynamiek in de groep beïnvloeden?
4. Hoe kan ik studenten motiveren in een persoonlijk gesprek?
5. Hoe kan ik studenten als tutor begeleiden in hun leerproces?

Olger

Hier vertellen we dat hoofdstuk 11 uit meerder delen bestaat. Vanwege de tijd knippen we het op en gebruiken we alleen deel 1. Wel kort vertellen over de andere onderwerpen. 1 zin per onderwerp

Verwervingsfase:

• Aanbrengen van kennis en vaardigheden

Hilde

Verwervingsfase:

• Aanbrengen van vaardigheden
• Voorbeeld uit de praktijk. 

00:40

Heb jij ook wel eens meegemaakt dat je het even niet meer wist?

JA

NEE

Bedenk een leuke manier om de aandacht van de klas te krijgen.

??

Regels maken

Door helder grenzen te bepalen, deze te benoemen of uit te leggen en studenten hierop te corrigeren, creëer je een veilige leeromgeving en houd je deze in stand. (Bijkerk en van der Heide 2012)

Verwervingsfase:

• Aanbrengen van kennis en vaardigheden

Regels handhaven

Wanneer de studenten zich niet aan de regels houden is het de kunst om op het ongewenste gedrag duidelijk, realistisch en gepast te reageren. (Bijkerk en van der Heide 2012)

Wat zijn voor jullie de
belangrijkste regels in de klas?

Verwerking:

• Studenten gaan oefenen met de verworven kennis en vaardigheden

Regels in de klas

• Voorbereiding van de les, het huiswerk.
• Op tijd komen en/of eerder weg gaan.
• Het moment van het stellen van vragen.
• Respectvol gedrag. (Wat is dat dan?)
• Aandacht voor elkaar, elkaar laten uitpraten.
• Het gebruik van mobiele telefoons, laptops etc.
• Kleding, jassen petten enz.
• Zithouding.
• Eten in de klas.
• Naar het toilet gaan 

Verwerking:

• Studenten gaan oefenen met de verworven kennis en vaardigheden

Mogelijkheden om een probleem
in de groep aan te pakken.

Verwerking:

• Studenten gaan oefenen met de verworven kennis en vaardigheden

Bruikbare tips

• Blijf altijd rustig. 
• reageer non verbaal met aankijken of fronsen.
• Geef feedback waar de student iets aan heeft.
• Laat de toonhoogte van je stem zakken.
• Stel een open vraag.
• Geef de student een keuze: óf dit, óf dat...
• Complementeer de studenten die het gewenste gedrag vertonen.
• Verwijs naar regels en afspraken.
• Spreek een teken af wanneer de student te ver gaat.
• Gebruik humor.

Verwerking:

• Studenten gaan oefenen met de verworven kennis en vaardigheden

Samenvatting

Jullie hebben kennisgemaakt met de hoe je orde kan houden in de klas. Daarnaast hebben jullie nu bruikbare tips gekregen die jullie zelf kunnen toepassen in je les. 

Benoem in je eigen woorden waarom het belangrijk is om voor je les aan te geven wat gewenst gedrag is en welk gedrag niet getolereerd wordt?

Controle of doelen bereikt zijn, eventueel samenvatten van de les en peilen wat de studenten er van vonden

Einde van de les?

Huiswerk voor volgende week:

Les 2 H11.2 Feedback lezen.

Hoe vonden jullie de les?

😒🙁😐🙂😃