3gt - les 5 Taalverzorging pv in samengestelde zinnen + Herhaling lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom 

Vorige keer

- Inleveren artikel...?

Doelen

Lezen: 

H1: Ik weet het verschil tussen hoofdzaken en bijzaken.

H1: Ik kan een hoofdgedachte van een tekst herkennen.
H2: Ik weet wat een tekstdoel is.

Taalverzorging:
H1: Ik kan de persoonsvormen in samengestelde zinnen goed spellen.

HOOFDZAKEN

- wat belangrijk is in een tekst

- hoofdzaken lees je vaak in de inleiding, in het slot en in de kernzin van elke alinea

- tussenkopjes en anders gedrukte woorden kunnen ook helpen om hoofdzaken te vinden

KERNZINNEN

- in een kernzin zet een schrijver vaak het belangrijkste van de alinea: de hoofdzaak

- andere zinnen bevatten bijzaken, minder belangrijke dingen

KERNZINNEN

- een kernzin is vaak de eerste of de laatste zin van de alinea

- soms is er geen duidelijke kernzin. Die moet dan zelf gemaakt worden door een zin te maken met het kernwoord

HOOFDGEDACHTE van een tekst

- het belangrijkste van een tekst kan 

in één zin samengevat worden:

de hoofdgedachte

HOOFDGEDACHTE van een tekst

- je vindt de hoofdgedachte van een tekst door de vraag te stellen:

Wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd?

- de hoofdgedachte van een tekst staat vaak in de inleiding of in het slot van een tekst

 

Oefentoets H1

1. Tekst lezen
2. Vraag 1 tot en met 8

Klaar? Taalverzorging H2: Samengestelde zin opdracht 1

DOEL van een tekst

- De schrijver wil bij de lezer iets bereiken, daarom heeft een tekst een DOEL

DOEL:

Informeren

De schrijver wil dat je iets te weten komt

DOEL:

Overtuigen

De schrijver wil zijn mening geven

DOEL:

Waarschuwen

De schrijver wil dat je iets NIET doet

DOEL:

Activeren

De schrijver wil dat je iets WEL gaat doen

DOEL:

Instrueren

De schrijver wil uitleggen hoe je iets moet doen

DOEL:

Adviseren

De schrijver wil je raad geven

DOEL:

Amuseren

De schrijver wil je vermaken

PUBLIEK van een tekst

- Om het DOEL van een tekst te kunnen bereiken, moet de schrijver rekening houden met zijn PUBLIEK

PUBLIEK van een tekst

Voor welk publiek een tekst bedoeld is,

zie je aan:

- het onderwerp

- het taalgebruik

- de bron

Oefentoets H2

1. Tekst lezen
2. Vraag 1 tot en met 8

Klaar? Taalverzorging H2: Samengestelde zin opdracht 1+2

blz 56: Samengestelde zin

Maken opdracht 1-2-3

Spelling blz 58

Persoonsvorm in samengestelde zinnen

1. Kijk of je de tegenwoordige tijd of de verleden tijd moet gebruiken.

2. Kijk of je enkel of meervoud moet gebruiken.

3. Vul de juiste vorm van het werkwoord in.

Maken blz 58

Opdracht 1: noteer de pv (2 per zin)

Opdracht 2: noteer de juiste vorm van het werkwoord
- Staat er een tijdsbepaling in de zin?
- Enkelvoud of meervoud?

Opdracht 3: Haal de verkeerd gespelde woorden uit de tekst. Gebruik het blad.

Opdracht 1

1. finishte, had

2. heeft, heeft

3. legt, kunt

4. wordt, bederft

5. vulde, had

6. verlieten, werd

Opdracht 2

1. speelde, aankleedde

2. bevestigd, monteert 

3. ontdooit, bereid

4. vind, wordt

5. stond, durfde

6. ontvluchtten, vervolgd

Opdracht 3

In een voormalig V&D-pand in Den Haag is een tijdcapsule ontdekt door het bedrijf dat het pand verbouwt. Iemand stuitte op een kluis, nadat een voormalig V&D-medewerker daarover had verteld. De kluis werd in 1964 ingemetseld in een muur en mocht pas na honderd jaar worden opengemaakt/ Hoewel veel oud-personeel dat jammer vindt, is de kluis toch al geopend. De inhoud herinnert aan het verleden van de failliete winkel, want de kluis blijkt te zijn gevuld met spullen uit het V&D-assortiment van de jaren zestig.

Huiswerk

Maken: Taalverzorging spelling blz 58/59
opdracht 1, 2, 3