Opvoedingsmodel

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 6

Het opvoedingsmodel

Inhoud

•  Opvoeden
•  Opvoedingsdoelen
• Belangrijke principes
• Opvoedstijlen

Wat is voor jou de definitie van het woord 'opvoeden'?

Wat is opvoeden?

'Opvoeden houdt in dat ouders hun kind begeleiden bij zijn of haar ontwikkeling tot iemand die zelfstandig kan meedoen aan de samenleving' 

Hoe bereiken ouders dit?

BELANGRIJKE PRINCIPES

• Affectie
• Veiligheid bieden 
• Sensitief en responsief reageren
• Zelfstandigheid (autonomie) bevorderen
• Structuur & regels

De opvoedingsstijlen die Baumrind (1971) beschrijft

• Autoritaire opvoedingsstijl, veel grenzen en gehoorzamen
  
• Autoritatieve opvoedingsstijl, democratisch
  
• Permissieve (toegeeflijke) opvoedingsstijl, warm maar weinig grenzen
  
• Verwaarlozende opvoedingsstijl, weinig eisen en aandacht, weinig stimulering en ondersteuning
  

Wanneer een kind ernstig tekortkomt in affectie, kunnen de gevolgen zich op allerlei terreinen manifesteren. Mogelijke gevolgen van emotionele verwaarlozing volgens Rees (2008) zijn:

- Verstoorde lichamelijke groei (failure to thrive);

- Verstoorde emotieregulatie;

- Achterblijvende cognitieve ontwikkeling;

- Achterblijvende spraak-taalontwikkeling;

- Verstoorde relationele ontwikkeling;

- Verstoorde ontwikkeling van zelfbesef en zelfwaardering;

- Psychische stoornissen (vooral hechtingsstoornissen, angststoornissen, stemmingsstoornis- sen, gedragsstoornissen en persoonlijkheids- stoornissen).

Was deze dialoogsessie nuttig en heb je er iets van kunnen leren?

Ja

Nee

Toon ik de bekwaamheid over opvoeders aan met deze kennis en dialoogsessie?

Ja, voldoende

Nee, nog niet

Literatuur

•  Wat is opvoeding? | Nederlands Jeugdinstituut. (2021). NJI. https://www.nji.nl/ouderschap-en-opvoeden/opvoeding
• Bucx, F. (2011). Gezinsrapport 2011 : een portret van het gezinsleven in Nederland. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP).
• Sanders, M. R. (2008). Triple P-Positive Parenting Program as a Public Health Approach to Strengthening Parenting.
• Gottman, J., Declaire, J., & Van Rijsewijk, E. (1997). Hart voor je kind. Kosmos.
• Baumrind, D. (1971). Current Patterns of Parental Authority. Developmental Psychology Monograph 4(1).
• Van den Akker, A. L., Deković, M., Asscher, J., & Prinzie, P. (2014). Mean-level personality development across childhood and adolescence: A temporary defiance of the maturity principle and bidirectional associations with parenting. Journal of Personality and Social Psychology, 107(4), 736–750.

Literatuur

• Belsky, J., & Jaffee, S. (2006). The multiple determinants of parenting. In D. Cicchetti, & D. Cohen (Eds.), Developmental psychopathology: Risk, disorder and adaptation (pp. 38-85). New York, NY: Wiley. 
  
• De Vore, E. R., & Ginsburg, K. R. (2005). The protective effects of good parenting on adolescents. Current Opinion in Pediatrics, 17, 460-465.
  
• Suldo, S. M., & Huebner, E. S. (2004). Does life satisfaction moderate the effects of stressful life events on psychopathological behavior during adolescence? School Psychology Quarterly, 19(2), 93–105. 
  
• Gray, M. R., & Steinberg, L. (1999). Unpacking authoritative parenting: Reassessing a multidimensional construct. Journal of Marriage and the Family, 61(3), 574–587.