2324-start voor de klas-training

• Communicatie
• HBO
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

TEMPLATE RODE LOPER

EEN GOEDE

START VOOR DE KLAS

TEMPLATE RODE LOPER

 training een goede start voor de klas wat gaan we doen?

Programma:

dag 1: 24 juni 

dag 2: 4 juli 

dag 3: 11 juli tussen 10.00 - 12.00 uur

Dag 1 van 9.00-16.00 uur 

08.45 uur inloop

09.00 uur kennismaking

09.30 uur de rollen gastheer presentator, afsluiter, coach

12.00 uur lunch

12.45 uur rol didacticus

14.00 uur lesvoorbereiding

16.00 uur afsluiting

Dag 2 van 12.00-16.30 uur

12.00 uur lunch

12.30 uur de rol pedagoog, het puberbrein en diversiteit in beeld. Het klassenmanagement

14.30 uur lesvoorbereiding (intervisie)

wat heb je nodig: de praktische zaken

16.00 uur afsluiting

Dag 3: afspraak (online) 10.00 - 12.00 uur

Heb je naar aanleiding van de training nog vragen, wil

je nog even sparren over je lesvoorbereiding of heb

je een brandende vraag? Schrijf je in voor een online

afspraak van 30 minuten.

TEMPLATE RODE LOPER

Schrijf op het bordje je naam en

de school waar je 

werkt/gaat werken

hoelang werk je in het onderwijs

Kies een kaart van de tafel,

vertel waarom deze kaart bij je past.

even voorstellen

Even voorstellen

Rijswijks Lyceum

Van Vredenburch College

Carlijn de Römph

Het Rijswijks Lyceum en van Vredenburch College zijn twee scholen die eigenlijk één zijn! ze zitten op dezelfde locatie en werken samen op alle gebieden die een school kent.

Neem een kijkje!

https://www.rlvvc.nl

Apc-gebied staat voor armoedeprobleemcumulatiegebied

TEMPLATE RODE LOPER

Schrijf op het bordje je naam en

de school waar je 

werkt/gaat werken

hoelang werk je in het onderwijs

Kies een kaart van de tafel,

vertel waarom deze kaart bij je past.

even voorstellen

TEMPLATE RODE LOPER

 training een goede start voor de klas wat gaan we doen?

video

boeken

podcast

artikel/site

Waar gaan we het over hebben

- 6 rollen van de docent

- klassenmanagement

- lesvoorbereiding

Waar heb je kennis van aan het einde van de training.

- hoe kan ik de 6 rollen inzetten in mijn les

- hoe bereid ik een les voor

- handvatten voor klassenmanagement

- puberbrein en diversiteit

- praktische tips 

vandaag:

• Het jaar, hoe gaat het worden?
• Wat zijn de 6 rollen van de leraar en hoe zet ik deze in als docent. 
• Klassenmanagement 
• Hoe bereid ik een les voor. De praktische zaken.

zie je één van de onderstaande hotspots? dit is de betekenis

Als lerende docent ga je allerlei situaties ervaren die je nog nooit hebt meegemaakt. 

Dit vraagt best wat energie. 

Dit heeft ook te maken met de ladder van onbewust onbekwaam naar bewust bekwaam. 

Het is belangrijk om je te beseffen dat een schooljaar pieken en dalen heeft.  

aflevering 8 werkdruk

Het jaar, hoe gaat het worden?

TEMPLATE RODE LOPER

Iedereen heeft wel een docent die hij of zij kan herinneren. 

Schrijf zijn of haar naam, 

vak en waarom je deze leraar nog goed kan herinneren op.

Welk verhaal heb jij?

Bewaar je verhaal.

opdracht 1 : wie kan jij je herinneren?

TEMPLATE RODE LOPER

koffiepauze

Aan het leerlingengedrag kun je zien of de leraar effectief gedrag vertoont. Zijn de leerlingen in een leermodus of laten ze zich verleiden? Dan vertoont de leraar effectief lerarengedrag.

• De gastheer verwelkomt zijn leerlingen bij binnenkomst en maakt hij bewust contact met zijn leerlingen;
• De presentator vangt de aandacht van zijn leerlingen;
• De didacticus geeft instructie;
• De pedagoog zorgt voor een veilig klimaat;
• De afsluiter laat de leerlingen reflecteren en sluit zijn les op een effectieve manier af;
• De coach is een ervaren leraar die focust op het leerproces van de individuele leerling.

   De docent

1. Wat wil de docent - wat wil de leerling
2. Wat doet de docent- wat doet de leerling
3. Wat dacht de docent- wat dacht de leerling

 

De 6 rollen van de docent, het overzicht

De 6 rollen

Wat is de rol van gastheer?

De rol van de gastheer draait om contact maken, laten merken dat je de leerlingen kent en zichtbaar aanwezig zijn. Je wilt gangcultuur uit de klas houden en zorgt dat de leerlingen startklaar zijn. 

Dit uit zich in lerarengedrag en (hopelijk) het gewenste leerlingengedrag.

Klik op de hotspot voor de competenties. 

 

Even oefenen als gastheer!

Hoe ziet een goede gastheer er uit en wat doet diegene?

Draai het rad, lees de situatie. Wat zou jij doen?

6 ROLLEN VAN DE DOCENT-Gastheer

a

v

dilemma op maandag 

A

Klaarzetten van de les 

B

Bij de deur staan

A

Gesprek met de leerling uit de "vorige" les 

B

De nieuwe klas ontvangen

A

5 minuten later beginnen met de les en de klas aanvoelen

B

Precies doen wat in de planning staat

A

Investeren in de klas 

B

Investeren in het vak

A

Verwachtingen van jou waarmaken

B

Stukje meebewegen met belevingswereld

Deze dilemma's kun je aanklikken, kiezen  en bespreken

Wat is de rol van presentator?

De leraar als presentator neemt de leiding. Dit betekent o.a. dat de leraar de aandacht van de leerlingen vangt én vasthoudt en de leerlingen motiveert over de leerdoelen en inhoud.

Dit uit zich in lerarengedrag en  het gewenste leerlingengedrag.

Klik op de hotspot voor de competenties. 

 

Wanneer ben je een goede presentator?

Maak gebruik van de competenties

Bekijk de twee video's opname van Roel.

Wat zie je bij de eerste opname?

Wat zie je bij de tweede opname?

Wat maakt het verschil?

6 ROLLEN VAN DE DOCENT- presentator

a

p

Even oefenen  als de rol als presentator

Draai het rad, lees de situatie. Wat zou jij doen?

Ik wil graag beginnen!

kijk deze kant op

stop met praten

luister naar wat ik te zeggen heb

Hoe is de rol als afsluiter?

De rol van afsluiter zorgt ervoor dat de les goed wordt afgesloten.

Dat houdt onder meer in dat de leraar vraagt wat en hoe ze hebben geleerd. 

Daarnaast kan je feedback geven op de les.

De rol als afsluiter is vaak een ondergeschoven kindje. Deze rol geeft informatie van je leerlingen over hoe de bovenstaande rollen verlopen zijn. In deze fase evalueer je op inhoud en proces. Wat was de doelstelling van de les en is deze behaald? En hoe is het groepsproces verlopen?

Rond de werkvorm af. 

1. Zorg dat duidelijk is wat de leerlingen thuis moeten doen. 
   
2. Vat samen wat jullie vandaag gedaan hebben of laat dat een leerling doen.
   
3. Vraag uit of de leerdoelen gehaald zijn. ...
   
4. Spreek uit dat je tevreden bent, als je dat ook echt bent.

afsluiters

6 ROLLEN VAN DE DOCENT- afsluiter

a

v

Hoe is de rol als coach?

Docenten hebben de ongeschreven taak om leerlingen te begeleiden. Niet alleen naar betere cijfers, maar juist ook naar een ruimer zelfbeeld, inzicht in het eigen kunnen en het versterken van de kwaliteiten van de leerling. Een goed coachende docent helpt hierbij. Middelbare scholen geven hiervoor ruimte in zogenoemde mentorlessen of persoonlijke coach uurtjes.

De kracht van de coaching ligt in het zichtbaar maken van de kwaliteiten van de leerling en deze ook laten inzetten in het dagelijks leven. Dit is mogelijk door het geven van (positieve) feedback. Door tijdens het werken rond te lopen en feedback te geven op de kwaliteiten die leerlingen laten zien, worden zij zich hiervan bewust en kunnen ze deze dus ook gerichter gaan inzetten.

in de inleiding is het zaak om de leerling op zijn gemak te stellen.

Tijdens de reflectie blikt de leerling terug op de afgelopen periode. Bij doelen stellen help je de leerling bij het bepalen van nieuwe leerdoelen. Bij strategieën bepalen laat je de leerling zijn eigen manier bedenken om de doelen te halen. Bij samenvatting evalueer je het gesprek en zorg je voor goede afspraken.

tips coach

6 ROLLEN VAN DE DOCENT- afsluiter

TEMPLATE RODE LOPER

Lunch

TEMPLATE RODE LOPER

 training een goede start voor de klas wat gaan we doen?

Dag 1 deel 2

rol didacticus

uitleg theorie over de rol van didacticus

lesvoorbereiding

Uitleg tool LessonUp

Maken van een eigen lesformat

16.00 uur afsluiting

Dag 2 van 12.00-16.30 uur

12.00 uur lunch

12.30 uur de rol pedagoog, het puberbrein en diversiteit in beeld. Het klassenmanagement

14.30 uur lesvoorbereiding (intervisie)

wat heb je nodig: de praktische zaken

16.00 uur afsluiting

Dag 3: afspraak (online) 10.00 - 12.00 uur

Heb je naar aanleiding van de training nog vragen, wil

je nog even sparren over je lesvoorbereiding of heb

je een brandende vraag? Schrijf je in voor een online

afspraak van 30 minuten.

zintuigen prikkels

Alles van buiten af wat je klaslokaal binnenkomt.

Zorg er voor dat de gangcultuur buiten je lokaal blijft.

Hier zit de leerling nog in zijn emotie en ben jij aan zet als gastheer en presentator

ook wel het werkgeheugen genoemd. 

Hier is herhaling erg belangrijk. 

complete instructie 

betekenis vol leren 

BLOOM

verschillende werkvormen

door middel van reflectie (rol afsluiter) of bijvoorbeeld een toets kan je controleren of de leerlingen de stof begrepen hebben.

Als startende didacticus is het verstandig om het directe instructiemodel te gebruiken in drie fases. Klik op de hotspot voor de uitgebreide versie.

Fase	uitwerking	Wie voert het uit?
Fase 1	voordoen op verschillende manieren	IK de docent
Fase 2	activeren door denkvragen te stellen(begeleid inoefenen)	WIJ
Fase 3	Overlaten en instructiegeven voor zelfstandig verwerking (complete instructie)	JULLIE

complete instructie model:

1. Wat ga je doen

2. Hoe ga je het doen

3. Hoeveel tijd krijg je ervoor

4. Met wie ga je het doen (of alleen)

5. Wat ga je doen als je klaar bent.

https://www.schoolmakers.be/blog/modernisering-differentieren-dankzij-directe-instructie/

Stappen binnen directe instructie

Het klassieke instructiemodel bestaat uit de volgende stappen:

Het is het spoortboekje voor je les

1. Introductie en terugblik.

2. Instructie van nieuwe begrippen en vaardigheden (doel van de les)

3. Begeleide oefening van het aangeleerde.

4. Zelfstandig toepassen van het geleerde.

5. Periodieke terugblik

6. Terugkoppeling (gedurende elke lesfase)

6 ROLLEN VAN DE DOCENT- didacticus

1. Fysieke omgeving ( lokaal, tempratuur

2. materiaal ( bronnen, filmpjes, boek)

3. organisatie ( studiewijzer, tempo, norm)

4. rol als docent ( coachen, obseerveren)

complete instructie model:

1. Wat ga je doen

2. Hoe ga je het doen

3. Hoeveel tijd krijg je ervoor

4. Met wie ga je het doen (of alleen)

5. Wat ga je doen als je klaar bent.

Hoe krijg je die leerlingen dan aan het werk?

TEMPLATE RODE LOPER

LESVOORBEREIDING- de praktijk opdracht

De voorbereiding voor een les is niet alleen welke stof ga je overbrengen of welk leerdoel heb ik voor deze les. De manier waarop en de verwachting van je leerlingen is even zo belangrijk.

Om te zorgend at je alle rollen van leraar kunt uitvoeren is een goede voorbereiding belangrijk.

Leerlingen vinden herhaling en duidelijkheid fijn in je les.

we gaan een lesformat maken wat je kunt gebruiken om je lessen te maken en je lesvoorbeiding makkelijker.

v

w

lesvoorbereidingsformulier

Opdracht:

Je gaat zelf een lesformat maken voor je lessen.

Deze kan je elke keer gebruiken.

Pak je laptop en ga naar www.lessonup.nl

registreer je en klik op nieuwe les.

TEMPLATE RODE LOPER

presentator

Welk moment waren Tim en Nicolaas de presentator?

gastheer

Start van de les wat zie je Nicolas en Tim doen?

 

didacticus

Hoe zag de rol als didacticus eruit?

pedagoog

Op welke momenten in de aflevering waren Nicolaas en Tim de pedagoog?

 

afsluiter

Was de rol als afsluiter aanwezig? 

coach

Wanneer zag je de coachende rol van Nicolaas en Tim in de aflevering.

100 dagen voor de klas!

Hoe is het om leraar te zijn op een middelbare school? Tim den Besten en Nicolaas Veul gaan aan de slag als buitengewoon stagiair op scholengemeenschap ISG Arcus in Lelystad. Een portret vol emotionele ups en downs van twee beginnende docenten.

Bekijk de eerste aflevering van de serie 100 dagen voor de klas.

Kan je de 6 rollen herkennen bij Tim en Nicolaas? 

Schrijf bij elke rol op wat je ziet als ze deze rol uitoefenen in de klas.

6 ROLLEN VAN DE DOCENT (ondemand-opdracht)

TEMPLATE RODE LOPER

DENK GROOT 

NEEM KLEINE STAPPEN

JE BENT 

ZO GOED ALS JE 

BESTE LES

afsluiting

TEMPLATE RODE LOPER

bedankt