Samenwerken: Iedereen is anders

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

                         

Samenwerken

                

Iedereen is anders!

Verlegen(wegkruipen)

· Je durft niet zo goed voor jezelf op te komen

· Je doet meestal wat de ander graag wil

· Je houdt te weinig rekening met wat je zelf graag wilt

· Je voelt irritatie maar je zegt niets en laat niet merken wat je voelt of denkt

· Je kunt er gespannen van worden en een vervelend gevoel van krijgen

Agressief (knokken)

· Je doet gemakkelijk wat je zelf wilt

· Je houdt geen rekening met wat dit betekent voor anderen 

  (dit doe je vaak zonder dat je dat door hebt)

· Je merkt dat anderen jouw gedrag niet leuk vinden, je krijgt afwijzende reacties

· Je maakt er geen vrienden mee

· Je krijgt vaak te maken met conflicten

Assertief (aanpakken)

· Je komt voor jezelf op, redelijk en direct

· Je zegt wat je voelt, denkt, wilt en niet wilt

· Je houdt rekening met het gevoel en de mening van anderen

· Je gaat een conflict niet uit de weg

· Je hebt niet veel last van stress of vervelende gevoelens

Hoe beïnvloeden 'verlegen', 'agressief' en 'assertief'
de samenwerking?

Bij samenwerken zijn er ook leerlingen die:

Zich terugtrekken, niet meedoen, 

er onderuit willen komen, weglopen etc.

Ook deze opties bespreken, ruimte geven.

Hoe gaat het samenwerken in deze groep?

Hoe wordt het samenwerken beïnvloed door het gedrag van het individu binnen de groep. Welk effect heeft het op de ander?

Kunnen leerlingen een voorbeeld geven uit 'eigen ervaring'? Hoe ging dat - wat was het resultaat van de samenwerking?

Bespreek dit t/m slide 13.

Hoe gaat het samenwerken in deze groep?

Hoe gaat het samenwerken in deze groep?

Hoe gaat dit gesprek?

Wat maakt het los bij jou?

Wie ben jij?

Kun je je verplaatsen in de ander?

Is dat lastig? Hoe komt dat?

Gebruik dit ook t/m slide 16.

Hoe gaat dit gesprek?

Wat maakt het los bij jou?

Wie ben jij?

Kun je je verplaatsen in de ander?

Is dat lastig? Hoe komt dat?

Reageren

Feedback geven 

Feedback krijgen 

Bespreken:

Hoe komt het dat iemand op een bepaalde manier reageert? 

 

Hoe zeg jij iets over het gedrag van iemand anders? 

Hoe komt het bij jou binnen als iemand iets over jou gedrag zegt?

Denk aan verschillende reacties (afh. van de individuele leerling, let maar eens op het taalgebruik): 

- hoe het voor een leerling voelt

- hoe een leerling het ziet

- hoe een leerling er over  denkt

- hoe het voor een leerling klinkt

- wat een leerling ervan vindt 

  (ratio-denken)

Feedback: Vraag of iemand openstaat voor feedback!

      Bedenk: Goede feedback is een cadeautje

                                     

                                        want jij beslist wat je ermee doet

 an..........                       

                                                      en dan ......

                                                                     kan het mooier / beter worden

Feedback:

Basis: Jij bent oké.

Er is iets in jouw gedrag dat ik graag met je wil bespreken.

Vraag!

of de ander openstaat voor feedback

Wat heb je geleerd over samenwerken

Wat heb je geleerd over jezelf?

Wat heb je geleerd over
het krijgen van feedback?

Wat heb je geleerd over
het geven van feedback?

........Tel tot 10......

Verander het woord

 'boos' in 'verdrietig'

Ook voor andere emoties kun je leerlingen laten nadenken over dit stappenplan.

Hoe werkt het bij jou?