HC 3.2 Jaren 90

1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Programma 
  1. Examenvraag oefenen (10 min.)
  2. Uitleg: Jaren 90 (15 min.)
  3. Voorbereiding: de jaren 00 (Rest van de les)

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je kunt de veranderende rol van Nederland in de Internationale politiek beschrijven en verklaren 
  • Je kunt voor- en nadelen van globalisering noemen 
  • Je kunt de verschillende vormen van jongerencultuur uit de jaren tachtig, negentig beschrijven en overeenkomsten en verschillen met die van de jaren 50, 60 en 70 benoemen

Slide 3 - Tekstslide

Keuzemenu 
Keuze 1: Doe mee met de regulieren les. Volg de instructies van de docent

Keuze 2: Ga zelfstandig aan de slag. Doe het volgende: 
  • Lees HC 3.2  kopjes  'Globalisering', internationale politiek' en  'Jongerencultuur'  (Blz. 299 t/m 303) goed door 
  • Neem de lessonup HC 3.2  Jaren  90 goed door 
  • Werk de leerdoelen 3, 5 en 6 van HC 3.2 uit (zie achterin HC 3). 
Maak een keuze! Niets doen is geen optie!

Slide 4 - Tekstslide

Vragen? 

Slide 5 - Tekstslide

Leg uit, telkens met een verschillende verwijzing naar de bron:
 welk Europees verdrag, dat in die tijd wordt gesloten onder Nederlands voorzitterschap, Kohl met deze uitspraak ondersteunt en
 dat de uitspraak van Kohl past bij de politieke rol die het herenigde Duitsland in Europa op zich neemt.

Slide 6 - Open vraag

Poldermodel 
Zelfredzaamheid
Sociale Grondrechten
Privatisering 
Typische manier van werken van de Nederlandse overheid, waarbij door compromissen te sluiten de onvrede wordt beperkt 
Een samenleving waarin wordt verwacht dat burgers zoveel mogelijk zelf oplossen 
Het verkopen van overheidsbedrijven/bezit (publiek) aan eigenaren die er winst mee willen maken (privé)  
In de grondwet vastgelegde rechten waarbij de overheid de zorgplicht heeft op het gebied van onderwijs, bestaanszekerheid, huisvesting en volksgezondheid

Slide 7 - Sleepvraag

de automatisering in de industrie 
de voortschrijdende emancipatie van vrouwen 
de toenemende westerse welvaart 
De geleide loonpolitiek van de rooms-rode regeringen 
De Wederopbouw
De 'meisjes van Verkade' gingen in staking omdat ze vonden dat ze te weinig verdienden, terwijl de prijzen van het levensonderhoud wel stegen. 
De fabriek opende als eerste een bedrijfscrèche, waar de kinderen van 'meisjes van Verkade' werden opgevangen. 
Uit onderzoek bleek dat steeds meer scholieren uit de Zaanstreek werkten als 'meisjes van Verkade' om met hun loon een vakantie naar het buitenland te kunnen betalen. 
Ondanks de stijgende productie van koekjes en chocolade, viel de vraag naar arbeidsters voor de verpakkingslijnen sterk terug, waardoor er een einde kwam aan het werk voor de 'meisjes van Verkade'. 

Slide 8 - Sleepvraag

HC Nederland 
  • Extra verdieping in de Nederlandse Geschiedenis na WOII 
  • Volgende onderwerpen worden belangrijk 
  1. Jaren 50: Economische wederopbouw 
  2. Jaren 60: Culturele verandering en ontzuiling 
  3. Jaren 70: Uitbouw verzorgingsstaat + economische problemen
  4. Jaren 80: Bezuinigingen 
  5. Jaren 90: Globalisering 
  6. Jaren 00: Spanningen multiculturele samenleving 
  • Na elke les voor het besproken decennia invullen wat er per domein is gebeurd (zie schema Teams): Helpt met krijgen overzicht 

Slide 9 - Tekstslide

De Jaren 90: Optimisme  
Redenen voor Optimisme: 
  1.  Val van de Muur en de Sovjet-Unie: Het 'enge' communisme leek verslagen en de het 'vrije' kapitalisme leek overwonnen te hebben. 
  2. Dreiging van een grote oorlog verdween: Nederland schafte dienstplicht af, omdat het toch alleen nog maar deel zou nemen aan vredesmissies 
  3. Economische voorspoed kwam terug: Nederland als exportland profiteerde van Europese Unie en Globalisering 
  4. Ruimte om je te uiten: Verschillende apolitieke jongerenculturen, met hun eigen kleding, muziek en taalgebruik. Bekendste voorbeeld: Gabbers 

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

De Jaren 90: Pessimisme   
Redenen voor Pessimisme: 
  1.  Ellende in de wereld bestond nog steeds: Joegoslavië oorlog en Genocide Rwanda 
  2. Vredesmissies kunnen mislukken: Genocide in Srebrenica 
  3. Kritiek op multiculturele samenleving: samenleven met verschillende culturen zorgde voor spanningen 

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Nozems
Punkers
Hippies
Provo's
Krakers
Gabbers
Ik ben Floris en met mijn hanekam heb ik een hekel aan iedereen die de baas wil spelen of die dure spullen belangrijk vindt 
Ik ben Rania en de overheid moet nu voor woningen zorgen, anders zorgen wij er wel voor
Ik ben Lars en ik begrijp niet waarom mijn ouders zich zo burgerlijk moeten gedragen. Veel leuker om lekker te scheuren met je brommertje
Ik ben Doortje, politiek boeit mij niet. Gewoon lekker hakken in mijn aussie 
Ik ben Diede en ik wil gewoon leven. Het gaat mij om liefde en vrede en niet om materialisme
Ik ben Aimée, en ik ga jullie aantonen hoe belangrijk die politie zichzelf wel niet vindt 

Slide 14 - Sleepvraag

Leerdoelen check
  • Je kunt de veranderende rol van Nederland in de Internationale politiek beschrijven en verklaren 
  • Je kunt voor- en nadelen van globalisering noemen 
  • Je kunt de verschillende vormen van jongerencultuur uit de jaren tachtig, negentig beschrijven en overeenkomsten en verschillen met die van de jaren 50, 60 en 70 benoemen

Slide 15 - Tekstslide

Opdracht (rest van de les)
  1. Lees: HC 3.2 Kopje: 'Schengen' t/m 'polarisatie' (blz. 303 t/m 305)
  2. Maak: HC 3.2 vr. 15 (blz. 307)
  3. Werk van HC 3.2 leerdoelen 9 en 10 uit 
  4. Zorg dat die af is voor de volgende les 

Slide 16 - Tekstslide