Didactiek L11+12

Didactiek LE11
lesweek 2
relatie consequenties, beginsituatie, doelstelling
thema doelstelling
thema evaluatie
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
didactiekMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Didactiek LE11
lesweek 2
relatie consequenties, beginsituatie, doelstelling
thema doelstelling
thema evaluatie

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat beschrijf je bij de beginsituatie?

Slide 2 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

je kunt als lesgeven een beginsituatie analyse maken, dit doe je door een aantal vaardigheden in te zetten. Welke?
A
inschatten, uitproberen en observeren
B
uitproberen, observeren, randvoorwaarden scheppen
C
observeren, specifieke middelen inzetten, vragen stellen

Slide 3 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

positie van de beginsituatie in het didactisch model

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

In het LVF moet je ook consequenties beschrijven, wat is dat?

Slide 5 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

motorische consequentie
cognitieve consequentie
sociaal affectieve consequentie
studenten zijn nog niet vaardig in het van de bal af bewegen, hierop zal ik ze goed moeten coachen.
Piet kan geen shuttle raken, dus ik zal hem extra instructie moeten geven op.....
De groep gaat vooral aan op spelelementen, dus ik ga de oefening uitvoeren, waarbij ik steeds een spelelement toevoeg. zodat er weinig mogelijkheid is tot vrije interpretatie

Slide 6 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is het verband tussen de beginsituatie en evaluatie?

Slide 7 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

weet jij welke twee vormen van evaluatie er zijn?

Slide 8 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

na mijn training vraag ik vaak aan de spelers of ik mijn doelstelling van de training heb behaald.
JA, ik vind dat nuttig en leerzaam dat ik feedback krijg
SOMS
NEE, ik deel nooit een doelstelling met de spelers

Slide 9 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

nummer 1
nummer 2
nummer 3
nummer 4
nummer 5
nummer 6
nummer 7
nummer 8
beginsituatie
doelstelling
les/training
lesopbouw
evaluatie
bewegingsvormen
didactische werkvormen
organisatie

Slide 10 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke soorten doelstellingen zijn er?

Slide 11 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

doelstellingen

  • motorisch
  • cognitief
  • sociaal affectief
doelstellingen

  • micro
  • meso
  • macro

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

het formuleren van een concrete doelstelling
BWOM
B= beweegvorm
W= waarneembaar eindgedrag
O = voorwaarden of omstandigheden
M = minimumprestatie

kwantitatief
kwalitatief

Slide 13 - Tekstslide

Kwantitatief
Definitie: Kwantitatieve gegevens zijn numerieke gegevens die meetbaar zijn. Ze worden vaak gebruikt om verschijnselen te kwantificeren en te analyseren met behulp van statistieken.

Kwalitatief
Definitie: Kwalitatieve gegevens zijn beschrijvend en richten zich op het begrijpen van betekenissen, ervaringen en perspectieven.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

check vragen
Vraag 1: Welke beginsituatiefactoren zijn er en schrijf bij elke factor een voorbeeld op.
Vraag 2: Schrijf op, wat is de wisselwerking tussen beginsituatie en doelstelling en wat is de wisselwerking tussen beginsituatie en evaluatie?
Vraag 3: Waarvoor dient de tabel ‘consequenties’ en wat zet je hierin neer?


Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

antwoorden
Vraag 1: Welke beginsituatiefactoren zijn er en schrijf bij elke factor een voorbeeld op.
(De groep, individu, de lesgever en randvoorwaarden)
Vraag 2: Schrijf op, wat is de wisselwerking tussen beginsituatie en doelstelling en wat is de wisselwerking tussen beginsituatie en evaluatie?
(Zonder een goede beginsituatie kan je geen gerichte doelstelling schrijven, met een lesevaluatie kan je de beginsituatie aanpassen en dit heeft vervolgens invloed op de doelstelling)
Vraag 3: Waarvoor dient de tabel ‘consequenties’ en wat zet je hierin neer?
(In de beginsituatie zet je info neer over de beginsituatiefactoren, in de consequenties zet je neer hoe je hier rekening mee gaat houden in je les en wat voor eventuele aanpassingen je hiervoor doet)



Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

nu ga je terug naar de start, verbeter je LVF in gymplanner

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Didactiek LE11
lesweek 3
thema bewegingsvormen
thema evaluatie

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

ik weet wat er word bedoel met een didactische werkvorm.
😒🙁😐🙂😃

Slide 21 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies