Taal, een zaak van alle vakken
1 / 36
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze vragen hebben studenten als het goed is ook ter voorbereiding op Its ingeleverd. Geef hierbij aan dat het voorbeeldverslag een uitgebreid verslag is. Wij verwachten ongeveer 1/2 pagina's analyse 2/3 pagina's lesontwerp en 1/2 pagina's reflectie (zonder afbeeldingen).
Slide 4 - Tekstslide
+15 min. Evt. Its laten zien.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
(Doel is uiteindelijk wel dat kinderen de CAT beheersen, maar je moet ze daarbij helpen, bijv. door het bieden van context.)
Herken je deze situatie bij je stagekinderen en/of (vroegere) zelf?
Ik herken de situatie bij mezelf.
Ik herken de situatie bij mijn stagekinderen.
Ik herken de situatie bij mezelf en bij mijn stagekinderen.
Ik herken de situatie niet.
Slide 7 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Taal is een zaak van alle vakken.
Volledig mee oneens
Mee oneens
Mee eens
Volledig mee eens
Slide 9 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
+25min.
Wat maakt een tekst eenvoudiger of complexer om te lezen? Noem een aantal punten.
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
+30min. iedereen denkt na; a.d.h.v. de spinner antwoord geven.
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat zou een leerkracht kunnen doen om een min-min-situatie om te zetten naar een win-win-model?
Slide 18 - Open vraag
+40 min. Dus om de cognitieve belasting te verlagen en de contextuele inbedding te verhogen?
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Voorbeeld bij tekst over magnetisme.
Slide 22 - Tekstslide
Voorbeeld bij tekst over fotosynthese.
Verwijs eventueel ook naar: https://www.vernieuwenderwijs.nl/advance-organizer-leerstof-structureren/Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Wees je ervan bewust dat kinderen op het niveau van DAT de klas binnenkomen en dat jij ze moet begeleiden naar DAT. In het kwadrant is te zien dat je daarvoor veel steun uit de context moet bieden (hiervoor ook besproken).
Slide 25 - Tekstslide
Daarmee voorkom je dit soort situaties: het kind kan prima uit de voeten met DAT maar niet met CAT.
Slide 26 - Tekstslide
Voor de leeruitkomst is het de bedoeling dat studenten een aantal voor de kinderen onbekende belangrijke begrippen voorbewerken en semantiseren bij deel 1 van het win-win-model, en consolideren bij deel 2 en 3 van het win-win-model. Deze begrippen worden verder toegelicht in het eerste zelfstudiecollege en staan ook in het voorbeeldverslag.
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
+50min.
Slide 29 - Tekstslide
+80min. (ongeveer 20min. aan het werk, 10min. bespreken)
Slide 30 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Enerzijds is het dus van belang dat je kinderen begeleidt bij het begrijpen van methodeteksten; anderzijds kun je ook altijd kijken hoe je je lessen kunt verrijken met betere teksten uit de jeugdliteratuur. Hier een aantal voorbeelden (uit de boekenbingo). Dit sluit ook aan bij het artikel op Its dat studenten hebben gelezen. Hier kun je nog naar verwijzen.
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
hoge cognitieve belasting
lage contextuele inbedding
min-min-situatie
win-win-model
ervaringscontext aanbrengen, tekst behandelen, laten toepassen van het geleerde
moeilijke woorden, ingewikkelde beschrijving of uitleg, hoge informatiedichtheid, veel implicaties, onbekende ideeënwereld
de afwezigheid van concreet materiaal, platen en foto’s, pas opgedane ervaringen
kinderen leren geen zaakvakinhouden en ze leren geen schooltaal gebruiken
Slide 33 - Sleepvraag
Controleren of de belangrijkste begrippen helder zijn m.b.v. sleepvraag.
Slide 34 - Tekstslide
Doelen behaald?
Weet je al bij welk zaakvak je deze leeruitkomst wilt behalen?
Slide 35 - Woordweb
Vooruitblik
Slide 36 - Tekstslide
+90 min. Vooruitblik
