1.c leesdoelen en leesmanieren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

1.c Leesdoelen en leesmanieren

Programma

-Huiswerk controleren + nakijken	10 min
-Vorige les	5 min
-Leesdoelen	10 min
-Leesmanieren -Oefenen	10 min 40 min

Leerdoelen

Wat behandelen we vandaag?

• Je weet wat leesdoelen en leesmanieren zijn;
• Je kan een leesmanier toepassen op een gegeven tekst;
• Je kan uitleggen welke leesmanieren je gebruikt;
• Je kan leesmanieren bewust inzetten als je informatie opzoekt of een tekst leest. 

Huiswerk controleren + nakijken

Open je schrift. 

Ga naar Google Classroom. 

In de map "Nederlands h1t" vind je een kopje met "Antwoorden". 

Daarin staan de antwoorden van 1.b woorden en hun betekenis.

Kijk je gemaakte opdrachten na. 

Welke woordraadstrategieën ken je nog?

Woordraadstrategieën

Hoe meer woorden je kent, hoe meer je begrijpt. Soms vraag je de betekenis, soms zoek je het op en soms gebeurt het vanzelf doordat je hersenen de betekenis uit de rest van de zin of text, de context, afleiden. 

Hier zijn strategieën voor:

Een woord wordt uitgelegd in de zin waarin het woord staat.	Nanno is een ontzettende hypochonder want hij denkt de hele tijd dat hij erge ziektes heeft.	Een hypochonder is iemand die denkt dat hij erge ziektes heeft.
Er staat een synoniem in de buurt.	Mijn vader was furieus , ik heb hem nog nooit zó kwaad gezien.	Furieus betekend heel erg boos.
Er staat een tegenstelling in de buurt.	De negatieve recensies verbaasden de makers van het spel, die juist goede reacties hadden verwacht.	Negatief is tegengesteld van goede . Juist geeft dit aan.
Het woord is een samenstelling.	Dit boek is een geesteskind van deze schrijver.	Kind ken je. Geesteskind geeft aan dat het iets is wat de schrijver heeft voortgebracht.
De betekenis is af te leiden uit een voor- of achtervoegsel.	De docent klaagde over de inactieve houding van Anne.	Actief ken je wel. Het voorvoegsel in- geeft een tegenstelling aan.
Het woord lijkt op een woord dat je wel kent, bijvoorbeeld uit een andere taal.	Er is een sterk causuaal verband tussen de tijd die je besteed aan het leren voor een toets en het cijfer dat je ervoor haalt.	Je herkent cause/because wat aangeeft dat het om een oorzaak gaat.

Leesdoelen en leesmanieren

Leesmanier	Leesdoel	Aanpak
Verkennend lezen	Ongeveer weten waar de tekst over gaat. Voorkennis activeren zodat je een tekst beter begrijpt.	Bekijk inleiding, titel, tussenkopjes, afbeeldingen en slot.
Intensief lezen	De tekst in zijn geheel begrijpen.	Lees de tekst van begin tot eind.
Studerend lezen	Belangrijke informatie in een tekst onthouden.	Ga actief met de stof aan de slag, bijvoorbeeld door vragen te bedenken bij de tekst of een samenvatting te maken.
Zoekend lezen	Informatie over een bepaald onderwerp of het antwoord op een vraag vinden.	Bedenk goede trefwoorden en scan de tekst op aanwezigheid van die trefwoorden.
Kritisch lezen	Inschatten of de informatie zal kloppen.	Vraag je af of de auteur gelijk heeft en of het klopt wat hij zegt.

Welke leesmanier past het meest bij deze tekst?

1. grondig lezen
2. scannend lezen
3. zoekend lezen
4. kritisch lezen

Welke leesmanier hoort bij de afbeelding?

1. zoekend lezen
2. verkennend lezen
3. nauwkeurig lezen
4. studerend lezen

Welke leesmanier hoort bij de afbeelding?

1. zoekend lezen
2. verkennend lezen
3. nauwkeurig lezen
4. studerend lezen

Oefeningen

Wie?	Zelfstandig.
Wat?	Hoofdstuk 1 paragraaf C, leesdoelen en leesmanieren opdracht 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Hoe?	Oefenboek blz 16-17. Handboek blz 60-61.
Hulp?	Docent.
Tijd?	Tot 9:50.
Uitkomst?	Je beheerst de leerdoelen.
Klaar?	Huiswerk volgende week, zie Magister/Studiewijzer.

Welke leerdoelen beheers je nu?

Deze leerdoelen beheers ik nu al

Deze leerdoelen beheers ik nog niet. Dus ga ik hier nog mee verder oefenen/lezen. Anders vraag ik hulp aan de docent.

Je weet wat leesdoelen en leesmanieren zijn.

Je kan een leesmanier toepassen op een gegeven tekst..

Je kan uitleggen welke leesmanieren je gebruikt.

Je kan leesmanieren bewust inzetten als je informatie opzoekt of een tekst leest.