Les 1 DR1 sem1 intro + wie heeft het gedaan

• ICT-basisvaardigheden
• HBO
• Studiejaar 1

Interactief digitaal lesgeven
Introductie en 21st Century Skills

Diana Molenschot en Remke Heijmans
Thomas More HS Rotterdam

Welkom!

Digitale geletterdheid

Introductie en 21st Century Skills

Diana Molenschot en Remke Heijmans

Digitale geletterdheid

Digitale geletterdheid

kinderen?

jijzelf?

mentor?

Introductie 

- Leeruitkomst

- Moduleopbouw

- Wegwijs in Canvas

- Het Innovatielab

- ICT in het onderwijs

- 21st Century Skills?
- Wat is digitale geletterdheid?
- Vind de dief!

Leeruitkomst DG 

Je professionaliseert planmatig op het gebied van digitale geletterdheid, waardoor je in staat bent om digitaal didactisch te handelen. 

Je onderzoekt de mediabeleving van kinderen en reflecteert hierop. 

Je (her)ontwerpt en verzorgt innovatieve lessen en begeleidt leerlingen tijdens de lessen in de digitale wereld. Hierbij maak je gebruik van een variatie aan digitale middelen en werkvormen en zorg je voor integratie van digitale geletterdheid in andere vakgebieden. 

Je bent in staat om je ontwerpen te verantwoorden met behulp van theoretische modellen.

Indicatoren

1. Planmatige professionalisering

2. Mediabeleving van kinderen onderzoeken 

3. Ontwerp en uitvoering onderwijsactiviteit binnen de domeinen van digitale geletterdheid. 

4. (her)Ontwerp en uitvoering onderwijsactiviteiten met behulp van digitale middelen en werkvormen die leiden tot een verrijking van de les. 

5. Je kunt je ontwerpen onderbouwen met behulp van theoretische modellen

Dit is het basisschema voor de opbouw van de module

Portfolio 1e semester

1. Planmatige Professionalisering

+ Je hebt een nulmeting gedaan en een ontwikkelplan geformuleerd.
+ Je levert bewijzen aan, dat je hebt gewerkt aan de competenties en deze hebt verbeterd.

+ Je medestudenten hebben feedback gegeven op je ontwikkelplan

Portfolio 1e semester

2. Mediabeleving van kinderen onderzoeken

+ Je hebt een inventarisatie onder de kinderen gedaan naar het gebruik van devices, social media en kijkgedrag.
+ De opvoedingsregels thuis en op school zijn ook onderzocht.
+ Je hebt conclusies geformuleerd voor het onderwijs.
+ Je vult je visie op digitale geletterdheid aan.
+ Je verzamelt feedback van medestudenten, docenten en mentor

Portfolio 1e semester

3. Ontwerp en uitvoering innovatieve lessen

+ Je (her)ontwerpt een les waarbij doelen uit de inhoudslijnen digitale geletterdheid centraal staan.
+ Je kunt hierbij gebruik maken van de Digidoeners van Stichting FutureNL
+ De docent en medestudenten hebben feedback gegeven op het ontwerp

Wegwijs Canvas

Verandert ICT het onderwijs?

Wisbordjes zijn helemaal niet nieuw of hip

https://quickdraw.withgoogle.com/

foto's van de gebieden invoegen

foto's van de gebieden invoegen

foto's van de gebieden invoegen

foto's van de gebieden invoegen

foto's van de gebieden invoegen

foto's van de gebieden invoegen

foto's van de gebieden invoegen

foto's van de gebieden invoegen

Pauze

Machine learning
AI
denk ook aan foto-hokjes-vraag bij Google
Maar ook Netflix, Itunes, Amazon, Spotify maken gebruik van AI

filmpje van 10 jaar gelden gemaakt door intel

Wat is er al mogelijk?
Wat zie je al op basisscholen?

Wat hebben de studenten al gezien in de klas of op een school wat ook in het filmpje te zien is.

maar tegenwoordig gelukkig: flexibele opstellingen, werk op maat door software, digiborden, les met behulp van moderne media, minder geklets en minder verveling mits de moderne media op een juiste manier wordt gebruikt!

Hoop positieve verandering door juist gebruik en inzet moderne media

Zo ziet inzet moderne media eruit

betrokken leerlingen
actieve leerlingen
samenwerkende leerlingen
plezier in het leren

Welke 21st Century Skills weet je al te benoemen?

Welke 21st century skills kennen de studenten al?

21st Century Skills

1: Creatief denken
2: Probleem oplossen
3: Computational thinking
4: Informatie vaardigheden
5: ICT- basisvaardigheden
6: Mediawijsheid
7: Communiceren
8: Samenwerken
9: Sociale en culturele vaardigheden
10: Zelfregulering
11: Kritisch nadenken

we lopen ze kort door. Sommige vaardigheden spreken voor zich en bestonden altijd al in het onderwijs.
In de volgende dia's besteden we alleen aandacht aan de 4 Digitale Geletterdheid stukken

4 domeinen van

Digitale geletterdheid

Computational thinking

Het procesmatig kunnen formuleren of herformuleren van problemen op zo'n manier dat een computer ze kan oplossen.

Een verzameling van denkprocessen: algoritmes, debuggen, herhalingen, patroonherkenningen

Praktische ICT-vaardigheden

Dat zijn de vaardigheden die je nodig hebt om de werking van computers en netwerken te kunnen begrijpen.

Je moet er mee om kunnen gaan, maar ook de beperkingen begrijpen.

Mediawijsheid

Het kunnen begrijpen en echt kritisch doorgronden van media.

Het proactief kunnen gebruiken en creëren van eigen media.

Bewust participeren in sociale netwerken.

Digitale Informatie vaardigheden

Het scherp kunnen formuleren en analyseren van informatie uit bronnen. Op basis hiervan kritisch en systematisch kunnen zoeken, selecteren en verwerken van relevante informatie.

Ook de bruikbaarheid en betrouwbaarheid kunnen beoordelen.

 Kunnen jullie de 

 dief vinden?

De verdachten

Aan het werk!

Wie heeft het gedaan?

21st Century Skills

1: Creatief denken
2: Probleem oplossen
3: Computational thinking
4: Informatie vaardigheden
5: ICT- basisvaardigheden
6: Mediawijsheid
7: Communiceren
8: Samenwerken
9: Sociale en culturele vaardigheden
10: Zelfregulering
11: Kritisch nadenken

welke 21st skills kwamen tijdens deze opdracht naar voren?

Werkvorm

Maak koppels

 1 met onderwijservaring 1 zonder

bespreek met elkaar de vraag: 

Wat heb je te leren? (vaardigheid) als leerkracht

Hoe ga je dat aanpakken?

Wie gaat je daarbij helpen (op je school)?

vooruitblik volgende les

Domein: Praktische ICT-vaardigheden

Geen voorbereiding vereist