Hoofdpresentatie

• Digitale geletterdheid
• HBO
• Studiejaar 4

Welkom op de TMH

Voorstellen

Remke Heijmans (docent digitale geletterdheid)

Sanne van den Bos (student I-minor)

Tygo de Klerck (student I-minor)

Timothy de Vries (student I-minor)

Innovatielab

Doelen vandaag

Hernieuwde kennismaking digitale geletterdheid

Innovatielab en TMH

Inspiratie 

Ideeën opdoen voor integratie DG in curriculum de Hoeksteen

Stand van zaken

- Start actualisatie kerndoelen Nederlands, rekenen en wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid 2022

- Startnotitie kerndoelen digitale geletterdheid augustus 2022

- Inhoudslijnen Digitale geletterdheid oktober 2022

- 2023: start ontwikkeling concept kerndoelen

-2024 feedbackrondes, testen, politieke besluitvorming

Digitale geletterdheid

Leerlingen zijn digitaal geletterd als ze bewust, verantwoordelijk, kritisch en creatief overweg kunnen met ICT, digitale media en andere technologieën die nodig zijn om toegang te krijgen tot informatie en om actief te kunnen deelnemen aan de hedendaagse én toekomstige informatie- en netwerksamenleving (SLO, 2021)

Misvattingen

"Kinderen die veel gebruik maken van digitale technologie worden vanzelf digitaal geletterd."

Misvattingen

"Leren met digitale technologie is hetzelfde als onderwijs in digitale geletterdheid." 

Misvattingen

"Digitale geletterdheid staat gelijk aan programmeren." 

Kerndoelen (waarschijnlijk)

Domein 1: wat een leerling minimaal aan kennis en vaardigheden moet bezitten om te kunnen functioneren in de maatschappij (ICT-vaardigheden en informatievaardigheden).

Domein 2: Maken, ontwerpen en creëren met digitale middelen.

Domein 3:  De leerling, de wereld en digitale technologie.

Werkwijze rest bijeenkomst

4 groepen (8 personen)

4 domeinen

workshop 20 minuten per domein

Computational thinking: houten tafel innovatielab

Praktische ict-vaardigheden: hoek greenscreen

Digitale informatievaardigheden: Campfire

Mediawijsheid: nascholingslokaal (dit lokaal)

Tijden

9:30-9:50 workshopronde 1

9:50-10:10 workshopronde 2

10:10-10:30 workshopronde 3

10:30-10:45 pauze (koffie in nascholingslokaal)

10:45-11.05 workshopronde 4

Digitale geletterdheid in curriculum

- Nadeel: er was geen leerlijn, voelt als nieuw

- Voordeel: we (jullie) doen al heel erg veel

Werkvorm inhoudslijnen

Bekijk de inhoudslijnen, bedenk activiteiten

groene post-it: doen we al

oranje: kleine aanpassing

rood: dit is echt nieuw

plak ze bij de juiste fase

Lunch