Dag 1

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Scoren door Scholing

Wat je van vandaag kan verwachten

Voorstellen docenten

Uitleg traject

Kennismaken

Afspraken en verwachtingen

Verloop SDS

• 5 weken met 5 weekthema's
• Tussenevaluatie en eindevaluatie
• Eigen reflectie en stappenplan

Je ziet in, wie je bent, welke kwaliteiten en valkuilen je bezit, waar JIJ tegenaan loopt, welke hulp jij hierbij kunt gebruiken en wat jij er zelf aan kan doen . Deze informatie wordt samen met jou samengevat in een rapportage mét daarbij een vervolg- stappenplan. 

Debbie - Heleen - Vincent - Gerrald 

Wat kun jij er aan hebben?

- Beter antwoord kunnen geven op de vraag wie je bent 

- Weten wat je kwaliteiten en valkuilen zijn

- Het ontwikkelen van zelfinzicht en zelfkennis

- Bewustwording van je eigen handelen en gedrag

- Weten waar je leer- en ontwikkelpunten liggen 

- Regie hebben over je eigen leven, wat kan ik veranderen aan de situatie?

- Het vinden van een passend vervolg, bijvoorbeeld een vervolgtraject, opleiding, werk of hulpverlening.

Onze rol

• confronteren, spiegelen, uitdagen, vriendelijk plagen

       > filmen

• Leren met én van elkaar 

• Individuele begeleiding 

• Terugkoppeling en advies bij einde traject 
   > Onze indruk van jou - aanwezigheid - schoolbaarheid

Noemen filmen: (middel vaak inzetten; korte films; wat zie je terug bij jezelf; wat straal je uit; kijk het maar eens terug.. wat valt je op; wat wil je daarmee?) 

Wat verwachten we van jou?

Bereidheid en commitment

       - Open instelling

       - Je maakt met jezelf de afspraak om het traject aan te gaan; 

                                   > durf jezelf uit te dagen, zodat jouw potentie naar boven komt.                                                Gevoelens van weerstand horen daar bij.

        - In actie komen

                                  > alle oefeningen/lessen lossen op zichzelf niets op. Het gaat om                                           bewust worden en wat je daar dan vervolgens mee doet

Wie ben jij?

0 - meting

Lees per begrip de zinnen door. 

Geef jezelf per zin een cijfer in hoeverre jij vindt dat jij dit al goed kan of (nog) niet.

Schrift

1. Wat wil ik vanaf nu anders gaan doen?

2.Welke belemmeringen/valkuilen kom ik daarin tegen?

3. Welke kwaliteiten/hulpbronnen kan ik inzetten?

4. Wat spreek ik met mijzelf af?

Schriftje: wat schrijf je daarin? Eigen schrift

 Doel; van je af schrijven

 Inzichten; waar denk je aan; wat heb je ervaren, wat kreeg je terug, wat lichamelijk ervaren (niet feitelijk beschrijving van werkvormen)

 Docent: “mag ik met je meedenken”

Afspraken

Afmelden

- eerst bellen, dan appen

18- door ouders/verzorgers

Te laat

Communiceren naar de docenten!

Telefoon

Telefoon bij binnenkomst inleveren, in de pauze krijg je deze terug.

Roken

- Bekertje

- Wie verantwoordelijk > Kiki

Communicatie (WhatsApp, e-mail etc.); 

 + Hoofdletters en punten; 

 + Geen WhatsApp taal gebruiken (bijv. afkortingen zoals ‘isg’); 

 + Goede aanhef en afsluiting van het bericht.  

 + Respectvol taalgebruik

Wat spreken met elkaar af:

Iedereen is gelijk

We laten elkaar uitpraten

Alles wat wordt gedeeld blijft in het lokaal

We zijn er!

Morgen: Sport op de Gieterij > 9u

9.00 uur verzamelen bij de boom in de hal

Sportkleding en zaalschoenen mee

Hand op schouder

ook checken verslavingen - belemmering voor jezelf in het traject