hoofdstuk 5 | deel 1
1 / 48
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Bezoek ook eens onze website
Slide 2 - Tekstslide
Bespreek het doel van deze les.
Bron afbeelding.
Slide 3 - Tekstslide
Bron afbeelding.
Slide 4 - Tekstslide
De cursisten lezen de uitleg op blz. 147 in het boek. Ze schrijven hierna op de volgende dia woorden op waaraan ze denken bij het begrip 'omdenken'.
bron: ‘Nederlands naar perfectie’ van Emily Palmer & Miranda van 't Wout (Coutinho, 2021), p.147.
omdenken
Slide 5 - Woordweb
De cursisten schrijven woorden op waaraan ze denken bij het onderwerp in het midden.
Slide 6 - Video
Bekijk samen de uitlegvideo over omdenken.
Ben jij iemand die vaak omdenkt? Of ken je iemand die hier heel goed in is?
A
ja
B
nee
Slide 7 - Quizvraag
Beide antwoorden zijn juist. Vraag om toelichting van een cursist die hier 'ja' heeft geantwoord.
Slide 8 - Tekstslide
De cursisten gaan een probleem op de volgende dia omdenken. Op de dia erna zien ze hoe Berthold Gunster het probleem omdenkt.
Je organiseert fietstochten in Groningen, maar de inschrijvingen vallen tegen, omdat het in Groningen zo veel waait.
Slide 9 - Open vraag
De cursisten bedenken zelf hoe ze de situatie kunnen omdenken. Op de volgende dia komt het omdenken van Berthold Gunster.
Slide 10 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Laat de quotes op deze afbeeldingen even inwerken op de cursisten.
Het is de inleiding op de tekst die ze gaan lezen.
Bron afbeeldingen.
Heb jij genoeg tijd voor de dingen die je wilt doen? Of zitten er altijd te weinig uren in één dag?
Slide 12 - Open vraag
Antwoord naar eigen inzicht.
Wat zou je doen als je meer tijd had?
Slide 13 - Open vraag
Antwoord naar eigen inzicht.
Slide 14 - Tekstslide
De cursisten lezen de tekst op blz. 148 t/m 151 in het boek.
Daarna beantwoorden ze de vragen op de volgende dia's.
bron: ‘Nederlands naar perfectie’ van Emily Palmer & Miranda van 't Wout (Coutinho, 2021).
In regel 51-53 staat: 'Kortom, onze beleving van de tijd is de afgelopen honderd jaar op tamelijk ingrijpende wijze veranderd. Leg dit in eigen woorden uit.
Slide 15 - Open vraag
Antwoord: we ervaren tijd als iets wat steeds sneller lijkt te gaan en waarvan we steeds minder hebben.
Hoe werd de tijd voor 1884 gemeten? En hoe daarna?
Slide 16 - Open vraag
Antwoord: voor 1884: via lokale, meestal op astronomische waarnemingen gebaseerde tijd- metingen; daarna: via het internationale ijkpunt voor tijdmeting in Greenwich.
De woorden 'onthaasten' en 'consuminderen' zijn typisch woorden van deze tijd.
Wat betekenen ze?
Slide 17 - Open vraag
Antwoord:
onthaasten: het rustiger aan doen, zich minder gaan haasten dan voorheen;
consuminderen: minder geld uitgeven (aan consumptiegoederen), o.a. om het milieu te sparen.
Welke bewering is juist, volgens de auteur?
A
Dankzij de kloktijd kunnen we geconcentreerd aan iets werken.
B
De kloktijd wordt vaak verdrongen door onze intuïtie voor de tijd als duur.
C
Onze innerlijke tijd moet in balans zijn met de kloktijd.
D
Vanuit economisch oogpunt zijn onze innerlijke tijd en de kloktijd even belangrijk.
Slide 18 - Quizvraag
Antwoord C: onze innerlijke tijd moet in balans zijn met de kloktijd.
William Faulkner zegt dat 'de ware tijd pas tot leven komt als de klokken zwijgen' (r. 237-239). Ben je het daarmee eens? Licht je antwoord toe.
Slide 19 - Open vraag
Antwoord naar eigen inzicht.
Slide 20 - Tekstslide
De cursisten maken opdracht 2 op blz. 154-155. Ze maken een foto van de antwoorden en uploaden die op de volgende dia.
bron: ‘Nederlands naar perfectie’ van Emily Palmer & Miranda van 't Wout (Coutinho, 2021)
Maak een foto van je antwoorden en lever die hier in.
Slide 21 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Video
De cursisten kijken naar de reclame. In de les met de docent bespreek je de reclames die in deze les zijn verwerkt.
Bron video.
Slide 23 - Tekstslide
De cursisten oefenen de woorden van oefening 3 [pagina 155-156] in een spel op Wordwall.
bron: ‘Nederlands naar perfectie’ van Emily Palmer & Miranda van 't Wout (Coutinho, 2021)
Hoeveel woorden heb je goed gevonden?
Slide 24 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Video
De cursisten kijken naar de reclame. In de les met de docent bespreek je de reclames die in deze les zijn verwerkt.
Bron video.
Slide 26 - Tekstslide
De cursisten maken opdracht 6 op blz. 157. Ze maken een foto van de antwoorden en uploaden die op de volgende dia.
bron: ‘Nederlands naar perfectie’ van Emily Palmer & Miranda van 't Wout (Coutinho, 2021)
Maak een foto van je antwoorden en lever die hier in.
Slide 27 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Op de volgende dia kijken de cursisten naar een video over Erasmus. Ze maken aantekeningen tijdens het kijken, zodat ze de vragen op de navolgende dia's kunnen beantwoorden.
Slide 29 - Video
Bron video.
Desiderius Erasmus (1466-1536) was onder andere een Nederlands schrijver en filosoof. Daarnaast was hij nog een paar andere dingen. Wat was hij niet?
A
een dogmaticus
B
een gelovig man
C
een humanist
D
een onwettig kind
Slide 30 - Quizvraag
Antwoord A: een dogmaticus
Het bekendste boek van Erasmus is Lof der Zotheid.
Dit boek .........
A
beschrijft de juiste tafelmanieren.
B
bevat voorchristelijke teksten in het Latijn, Grieks en Hebreeuws.
C
gaat over zijn vriend, Thomas Moore (Moria).
D
maakt onder anderen kooplieden belachelijk.
Slide 31 - Quizvraag
Antwoord D: maakt onder anderen kooplieden belachelijk.
In welk opzicht verschillen de denkbeelden van Maarten Luther van die van Erasmus?
A
Luther gelooft in God.
B
Luther meent dat alles voor de mens wordt beslist.
C
Luther wil de kerk hervormen.
D
Luthers ideeën worden niet gedeeld door de katholieken.
Slide 32 - Quizvraag
Antwoord B: Luther meent dat alles voor de mens wordt beslist.
Slide 33 - Video
Bron video.
Volgens Erasmus is het dom om iets te doen wat zelfdestructief is. Wat vond Erasmus zelfdestructief?
A
Je lichaam iets aandoen en daarmee de schepping iets aandoen.
B
Jezelf alleen maar bezighouden met fysiek genot en je afkeren van echte wijsheid.
C
Jezelf ontwikkelen en hogere kennis nastreven.
D
Lachen om andermans domheid.
Slide 34 - Quizvraag
Antwoord B: jezelf alleen maar bezighouden met fysiek genot en je afkeren van echte wijsheid.
Een hypothese van o.a. Immanuel Kant en Erasmus is dat er in iedere mens een kern van domheid zit. Wat zegt gastspreker Matthijs van Boxsel hierover?
A
Hij is het niet eens met deze hypothese.
B
Hij stelt dat domheid gelijkstaat aan wildheid.
C
Hij vindt dat je deze kern van domheid moet vernietigen.
D
Hij zegt dat alle mensen anders met domheid omgaan.
Slide 35 - Quizvraag
Antwoord D: hij zegt dat alle mensen anders met domheid omgaan.
Het geloof in een hogere wijsheid is.....
A
belangrijk omdat het de enige werkelijke wijsheid is.
B
dom omdat het niet bestaat: het is volstrekte flauwekul.
C
goed omdat het mensen motiveert om door te gaan.
D
niet relevant voor mensen die bang zijn om te falen.
Slide 36 - Quizvraag
Antwoord C: goed omdat het mensen motiveert om door te gaan.
Wat kenmerkt een goede arts of chirurg?
Een goede arts of chirurg...
A
bezint zich regelmatig op zijn vak.
B
heeft minstens 20 sterfgevallen op zijn naam.
C
verstart na een mislukte operatie.
D
volgt altijd een 20-stappenplan.
Slide 37 - Quizvraag
Antwoord A: bezint zich regelmatig op zijn vak.
Slide 38 - Tekstslide
De cursisten kijken op de volgende dia nog een keer naar een deel van de video. Daarna maken ze opdracht c op bladzijde 159.
Antwoorden:
1 die pronkten met hun kennis.
2 Hij was het ouderwetse idee toegedaan.
3 daar had hij op zich niet zo vreselijk veel op tegen.
4 op alle mogelijke manieren beteugeld moet worden.
5 om daar greep op te krijgen.
bron: ‘Nederlands naar perfectie’ van Emily Palmer & Miranda van 't Wout (Coutinho, 2021)
Slide 39 - Video
Bron video.
Maak een foto van je antwoorden en lever die hier in.
Slide 40 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 41 - Tekstslide
De cursisten oefenen de woorden van tekst 1 [pagina 148-151] in een spel op Wordwall.
Bron: ‘Nederlands naar perfectie’ van Emily Palmer & Miranda van 't Wout (Coutinho, 2021)
Hoeveel woorden heb je goed gevonden?
Slide 42 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 43 - Tekstslide
De cursisten maken opdracht 5a op blz. 156-157. Daarna maken ze een samenvatting van de tekst. Ze maken een foto van de samenvatting en uploaden die op de volgende dia.
bron: ‘Nederlands naar perfectie’ van Emily Palmer & Miranda van 't Wout (Coutinho, 2021)
Maak een foto van je samenvatting en lever die hier in.
Slide 44 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 45 - Video
De cursisten kijken naar de reclame. In de les met de docent bespreek je de reclames die in deze les zijn verwerkt.
Bron video.
Slide 46 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 47 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 48 - Tekstslide
Bezoek onze website:
