PWW & Leren leren

PWW & Leren leren

Ken je het rooster?

Weet je alle stof?

Hoe leer je effectief?

Hoe haal je het meeste uit je leertijd?

1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

In deze les zitten 24 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

PWW & Leren leren

Ken je het rooster?

Weet je alle stof?

Hoe leer je effectief?

Hoe haal je het meeste uit je leertijd?

Slide 1 - Tekstslide

Na de les weet je van jezelf:
- Of jij effectief leert
- Of jij het meeste uit je leertijd haalt

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Kiezen we de beste strategie?
  • Stampen
  • Markeren
  • Herlezen
  • Samenvatten
  • Overhoren
  • Quiz
  • Flitskaarten
  • Mindmappen

Slide 6 - Tekstslide

Effectief wanneer...
Het voelt ongemakkelijk aan en kost moeite
Desirable difficulties: wenselijke moeilijkheden
De leerstof actief verwerken, zoals:
  • Jezelf bevragen of zelfverklaren 
  • De leerstof logisch organiseren in een schema, tekening of mindmap.
  • Quizen en flits-kaarten
  • Iemand anders uitleg geven

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Effectief wanneer...
Productie-effect (generation-effect)
De stof zelf produceren of ordenen i.p.v. passief lezen.

Pas op! Illusie van competentie
Je hebt het gevoel dat het er wel lekker inzit. Direct na het studeren is het ’vergeten’ pas net begonnen!



Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Spacing effect
1. Het spreiden leidt tot beter onthouden
  • Confrontatie met ‘eigen vergeten’
  • Harder moeten nadenken (wenselijke moeilijkheid)
  • Daardoor ‘beter onthouden’


2. Het spreiden voorkomt de ‘illusie van competentie’
“Het zit er wel lekker in”


3. Herhaling vertraagt het vergeetproces.

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Nu je dat weet...
- Heb je het rooster voor de PWW al bekeken? 
- Weet je voor alle vakken wat je moet gaan doen?
- Heb je al een planning gemaakt?

Slide 20 - Tekstslide

Goede planning
  • In de ochtend is je brein nog scherp: je onthoud meer
  • Leer actief: verwerking
  • Als het kan: eerst leren, dan iets leuks doen
  • Stof opdelen in stukjes: liever 5x20 minuten dan 2 uur achter elkaar: spaced practice
  • Dezelfde stof op meerdere dagen herhalen (en verbanden leggen, etc.): spaced practice
  • In een goede planning staat ook wanneer je gaat ontspannen (je brein leert pas bij voldoende rust)
  • Maak combinaties van vakken met toepassings- en leertoetsen: interleaving





Slide 21 - Tekstslide

Aan de slag
1. Verzamel alle informatie over de toetsen: welke stof, wat voor soort toets, wanneer, hoe lang leer je ervoor, wat moet je nog doen? 
2. Vul de toetsen in in de planner die je van mij hebt gekregen. 
3. Plan terug vanaf het toetsmoment. Hoe ga jij gespreid leren?
Wissel bijv. af  tussen een leertoets en een vaardighedentoets (leren vs oefenen)
4. Zet ook pauzes, leuke dingen, sport, werk, etc. in de planner. 
5. Hulp nodig? Vraag mij! 

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Video

Slide 24 - Tekstslide