LES 4: AFTREKKEN VAN DECIMALE GETALLEN

1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
RekenenPraktijkonderwijsLeerjaar 4

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in je tas of in je jas
      
timer
2:30

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...

- kan ik kommagetallen met 1 en 2 decimalen aftrekken.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Even checken...
Schrijf de getallen op de juiste plek in het schema.

0,8
13,06
254,91
3,7

Slide 4 - Tekstslide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Even checken...
Schrijf de getallen op de juiste plek in het schema.

0,8
13,06
254,91
3,7

Slide 5 - Tekstslide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Welk antwoord klopt?

34 - 28 =
A
14
B
62
C
6
D
16

Slide 6 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welk antwoord klopt?

945 - 71 =
A
874
B
934
C
235
D
864

Slide 7 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Weet je nog?

Slide 8 - Tekstslide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aftrekken met decimale getallen

Bij het aftrekken met decimale getallen moeten de komma’s recht onder elkaar geplaatst worden.

15,74 - 2,91 = 


Het grootste getal vóór de komma komt bovenaan.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aftrekken met decimale getallen

Begin bovenaan met je minsom. Zo kun je bepalen of je moet lenen bij de buren.

15,74 - 2,91 = 


Tip: gebruik je vingers! Ik heb er 7 en ik haal er 9 vanaf. Kan dat?

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar moet je aan denken bij aftrekken met kommagetallen?

Slide 14 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Zo maak je een aftreksom
- Zet de getallen met de komma's recht onder elkaar
- Zet het grootste getal bovenaan
- Begin bovenaan met aftrekken, dus:
[bovenste getal] - [onderste getal]
- Leen bij de buren als dat nodig is.  

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag!
Een aantal leerlingen werkt met de juf of krijgt werk.

Voor de anderen geldt:
Kies een werkblad dat past bij wat jij wilt oefenen.
Probeer jezelf uit te dagen om in elk geval één stap omhoog te gaan!
Ben je uitgeoefend? Maak dan je taak op Numo.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zo maak je een aftreksom
- Zet de getallen met de komma's recht onder elkaar
- Zet het grootste getal bovenaan
- Begin bovenaan met aftrekken, dus:
[bovenste getal] - [onderste getal]
- Leen bij de buren als dat nodig is.  

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reken de sommen uit en vul het antwoord in.
72,13 - 8,1
22,4 - 3,11

Slide 18 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Noem een onderdeel uit deze les dat jij nog verder wilt oefenen.

Slide 19 - Open vraag

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn.